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“點”上發(fā)力推動干部教育培訓提質增效

干部教育培訓是建設高素質干部隊伍的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性工程,新征程新使命,對廣大干部能力素質提出新要求,組織部門作為管黨治黨的重要職能部門,更應把握好干部教育培訓的“需求點”“切入點”“著力點”,增強做好干部教育培訓的責任感和使命感,最大限度提高干部教育培訓質效,讓培訓安排更加合理、供需更加相宜,在務實管用中推動發(fā)展。

聚焦“需求點”量體裁衣,提升培訓“精度”。針對黨員干部專業(yè)知識儲備不夠、閱歷不深、能力不足等現狀,圍繞“干什么學什么,缺什么補什么”原則,根據不同層級、不同領域、不同崗位干部的特點和需求,統(tǒng)籌基本培訓量,創(chuàng)新開展“點單式”教育培訓,由行業(yè)部門“點單”、組織部門“派單”、培訓機構“接單”,對培訓主體班次設置反復論證研究,科學設置年度培訓計劃,量身定做教育培訓班次,讓教育培訓“供”與“需”更加精準。同時,要結合干部成長經歷、職務職級、崗位特點、興趣愛好,開展培訓前通過調查研究、個人訪談、電子問卷等形式,廣泛征集培訓需求,建立干部教育培訓需求庫,精準設計培訓課程和教學方式,提高教育培訓的針對性、精準性。

找準“切入點”因人制宜,拓展培訓“深度”。針對不同類型、不同年齡、不同崗位、不同水平的黨員干部提供不同的教育培訓內容,既滿足共性需求,也滿足個性化需求,做到培訓內容與具體工作緊密掛鉤、精準滴灌。既上好統(tǒng)一“大課”,將“必修課”講深講實,做到應講盡講、應教盡教,又開展好特色“小課”,用互動式、觀摩式、體驗式、沉浸式等新形式,增強培訓吸引力和感染力,激發(fā)干部主動思考積極性和主動性,逐步從“要我學”向“我要學”轉變。

抓實“著力點”強化運用,增強培訓“厚度”。開展干部教育培訓,根本目的是要讓干部用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作??己嗽u估是激發(fā)干部學習內生動力的有效手段,干部教育培訓要取得實效,關鍵要把學風管理、學風建設、監(jiān)督考核貫穿干部教育培訓全過程,針對重點培訓班次設立臨時黨支部、班委,以全程跟班、課間點名、定期通報等方式,倒逼干部端正學習態(tài)度,以管促學,以管見效。培訓只是形式,工作成果才是檢驗學習成效的“試金石”。要實施多崗位歷練制度,把干部特別是年輕干部放到項目建設、招商引資、信訪維穩(wěn)等重要吃勁崗位培養(yǎng)鍛煉,在實戰(zhàn)、實訓中提升干部行動力,強化擔當力,杜絕“一訓了之”“一培了之”的現象,以更佳狀態(tài)投入工作、推動發(fā)展。

(中共寒亭區(qū)委組織部  牛曉飛)

[責任編輯:李金芳]