習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應(yīng)當(dāng)具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。習(xí)近平總書記的重要講話系統(tǒng)闡釋了教育強國的科學(xué)內(nèi)涵，把“思政引領(lǐng)力”擺在教育強國建設(shè)“六個力”的首要位置。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，“大思政課”我們要善用之。新時代新征程，要從建設(shè)教育強國的高度，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，從創(chuàng)新主渠道教學(xué)、善用社會大課堂、拓展網(wǎng)絡(luò)新平臺和構(gòu)建大師資體系等維度協(xié)同發(fā)力，在全面推進大思政課建設(shè)中增強思政引領(lǐng)力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

在創(chuàng)新主渠道教學(xué)中增強思政引領(lǐng)力

課堂是實施人才培養(yǎng)、思政引領(lǐng)的主渠道，思政課是以思想政治教育為主要內(nèi)容的重要課程。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”。思政課貫穿于大中小學(xué)全學(xué)段，伴隨學(xué)生整個求學(xué)生涯，是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，這門課的課堂教學(xué)成效直接關(guān)系到社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)。要遵循思想政治教育規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，“堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，構(gòu)建以新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系”，以大中小學(xué)思政教育課程的線性聯(lián)動和螺旋上升為邏輯起點，科學(xué)設(shè)計不同學(xué)段思政課的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)引入貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實際的話語、術(shù)語、用語，不斷提高學(xué)生“到課率”“抬頭率”“點頭率”，切實增強思政引領(lǐng)的感染力和實效性。專業(yè)等各類課程都蘊含著豐富的思政資源，都肩負(fù)著育人的職責(zé)。習(xí)近平總書記指出：“要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人”。要全面推進課程思政建設(shè)，深入挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，善于從歷史長河、時代大潮、全球風(fēng)云、時政要聞、學(xué)科特點等維度，剖析和講授專業(yè)知識，寓思政引領(lǐng)于知識傳授之中，推動各類課程與思政課程同向同行，實現(xiàn)顯性教育與隱性教育的相得益彰。

在善用社會大課堂中增強思政引領(lǐng)力

立足實踐之基、回答時代之問、滿足學(xué)生之需，是新時代學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在要求。習(xí)近平總書記指出：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講”。大思政課是理論性與實踐性的高度集合體，必須在用好課堂教學(xué)“主渠道”的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起“校內(nèi)（課內(nèi)）—校外（課外）”協(xié)同發(fā)力、共同育人的“大場域”，引導(dǎo)學(xué)生用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏，深刻認(rèn)識到“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”。要堅持把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，有計劃組織學(xué)生走出校門、走進社會，深入一線、深入實際，把思政教學(xué)搬到紅色展館、搬進田間地頭、搬至工廠車間，不斷拓展實踐育人的空間和陣地。要注重運用中國特色社會主義取得的舉世矚目成就特別是新時代偉大變革成功案例，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生深刻感悟新時代黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，深刻感悟黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實踐偉力。要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，深挖地域文化特色資源，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，教育引導(dǎo)學(xué)生不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，立報國強國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。

在拓展網(wǎng)絡(luò)新平臺中增強思政引領(lǐng)力

近年來，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、元宇宙、VR、AR等新技術(shù)的廣泛運用，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)生的重要生活場所，基于網(wǎng)絡(luò)生成的各類平臺也成為意識形態(tài)交流交融交鋒的重要陣地。加強網(wǎng)絡(luò)思政引領(lǐng)是新時代思政工作的延伸和拓展，也是落實立德樹人根本任務(wù)、全面推進大思政課建設(shè)的應(yīng)有之義。習(xí)近平總書記指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力”。要堅持因事而化、因時而進、因勢而新，與時代同頻、與學(xué)生共振、與知識相融，善用新媒體新技術(shù)賦能網(wǎng)絡(luò)思政工作，建設(shè)集理論學(xué)習(xí)、在線測試、互動交流等功能于一體的綜合性網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，打造沉浸式、體驗性、全息化的立體場景，突破傳統(tǒng)思政課的時空局限，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。開發(fā)和創(chuàng)作契合網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律、符合正確價值觀念的網(wǎng)絡(luò)思政精品課程、案例庫等產(chǎn)品，完善網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)測機制，加大正向引導(dǎo)力度，堅決抵制歷史虛無主義等錯誤思潮，構(gòu)建清朗健康的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。遵循大中小學(xué)生成長規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)識從感性到理性、從情景體驗到邏輯抽象的特點，深化“互聯(lián)網(wǎng)+”“數(shù)字+”教學(xué)改革，推動人工智能等數(shù)字技術(shù)融入課堂，豐富教學(xué)手段和方式，增強思政課教學(xué)的吸引力、針對性。

在構(gòu)建大師資體系中增強思政引領(lǐng)力

強教必先強師，辦好思政課關(guān)鍵在教師。習(xí)近平總書記強調(diào)，“要著力建設(shè)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊伍”。學(xué)生只有親其師，才能信其道。思政課教師是大思政課教師隊伍的主體，對思想政治素質(zhì)的要求更高。要在教師招聘、培育、選拔、使用等各環(huán)節(jié)各方面突出政治標(biāo)準(zhǔn)和師德要求，選優(yōu)建強思政課專任教師隊伍。思政課教師要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，大力弘揚和踐行教育家精神，自覺對標(biāo)“六要”標(biāo)準(zhǔn)，旗幟鮮明講政治，始終堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高政治領(lǐng)悟力、政治判斷力和政治執(zhí)行力，帶頭真學(xué)真懂真信真用真?zhèn)黢R克思主義，堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”。思政課教師既要理想信念堅定，也要業(yè)務(wù)本領(lǐng)高強。要堅持“八個相統(tǒng)一”，用心用情把思政課講深講透講活，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生，進一步堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心。辦好“大思政課”，還需要一大批高水平的兼職教師。要建立健全思政課特聘教授、兼職教師選聘制度，突出思想政治標(biāo)準(zhǔn)和思政育人要求，有計劃地邀請一批政治素質(zhì)好、理論水平高、教學(xué)效果好的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、科學(xué)家、老同志、先進模范等，走上學(xué)校思政課講堂，真正讓有信仰的人講信仰，共同培養(yǎng)一批又一批讓黨放心、愛國奉獻、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

（作者陳超凡系福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，陳培坤系福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生）