近年來，江西認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述以及關(guān)于“大思政課”建設(shè)的重要指示批示精神，堅(jiān)持“五個(gè)強(qiáng)化”，深入持續(xù)深化教學(xué)內(nèi)容、備課方式、資源整合、教學(xué)方法、師資培養(yǎng)“五項(xiàng)改革試驗(yàn)”，扎實(shí)做好為黨育人、為國育才這篇大文章。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，深化思政課“大改革”

江西高度重視“大思政課”建設(shè)綜合改革試驗(yàn)區(qū)工作，將其列為省委常委會(huì)年度工作要點(diǎn)。省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自審定問題式專題化團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革實(shí)施方案，將“大思政課”建設(shè)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作常態(tài)化調(diào)度推進(jìn)，先后多次到省委教育工委（省教育廳）、高校進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)全省教育系統(tǒng)深入推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，推動(dòng)全省上下改革一盤棋、思想一條心、行動(dòng)一個(gè)調(diào)。“大思政課”綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)推進(jìn)小組組長常態(tài)化走進(jìn)高校，現(xiàn)場(chǎng)聆聽思政課，主持召開專題座談會(huì)，協(xié)調(diào)推進(jìn)進(jìn)一步深化改革工作?，F(xiàn)在，全省上下“大思政課”改革建設(shè)的力度不斷加強(qiáng)，成效不斷顯現(xiàn)。

強(qiáng)化教學(xué)改革，建好思政課“大課堂”

江西緊緊圍繞“問題如何找、專題如何設(shè)、教學(xué)如何抓、效果如何看”，推動(dòng)思政課在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高。緊扣全員備課教研，持續(xù)落實(shí)好“省級(jí)+片區(qū)+校內(nèi)”三級(jí)備課制度，及時(shí)召開習(xí)近平總書記在江西考察時(shí)的重要講話精神“三進(jìn)”教學(xué)交流會(huì)。改革以來，省級(jí)備課200場(chǎng)次、片區(qū)備課664場(chǎng)次、校級(jí)備課2230場(chǎng)，覆蓋思政課教師4542人。緊扣教學(xué)方式改革，持續(xù)實(shí)施推廣“一課多師”“雙師同堂”“師生同臺(tái)”教學(xué)模式，調(diào)配優(yōu)秀教師按專題跨校授課，邀請(qǐng)紅色講解員以及特聘教授、兼職教師共同參與，把講臺(tái)搬到舞臺(tái)，在舞臺(tái)中開辦講臺(tái)等方式，切實(shí)增強(qiáng)思政課吸引力感染力，不斷把思政課講深講活講透。緊扣教學(xué)資源建設(shè)，堅(jiān)持立足校園建資源、跳出校園找資源，結(jié)對(duì)革命遺址和紀(jì)念場(chǎng)館，評(píng)選出42個(gè)省級(jí)家門口的“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，研發(fā)30堂省級(jí)實(shí)踐教學(xué)特色課程資源和52堂“專題+藝術(shù)”思政課，把“贛籍開國將軍百戰(zhàn)圖”“江西省愛國主義教育基地?cái)?shù)字展館”等資源引進(jìn)校園。

強(qiáng)化紅色教育，推進(jìn)思政課“大融合”

聚焦江西特色，將江西紅色文化資源融入“大思政課”建設(shè)。將紅色基因融入課堂教學(xué)，制定《江西省紅色基因傳承示范校創(chuàng)建細(xì)則》，創(chuàng)建大中小學(xué)校“紅色基因傳承示范校”199所，營造開展紅色文化育人濃厚氛圍。持續(xù)開好講好《紅色文化十講》地方課程，舉辦教學(xué)比賽，通過以賽促訓(xùn)、以賽代練，提升紅色文化教育實(shí)效。將紅色基因融入“第二課堂”，持續(xù)開展“紅色走讀”競賽活動(dòng)，創(chuàng)新舉辦江西高校“誦讀紅色家書 講述英烈故事”巡演活動(dòng)，每場(chǎng)超1000多萬人次觀看直播。2024年3月，“為了可愛的中國”大型思政宣講活動(dòng)走進(jìn)高校，共計(jì)4000多萬人次線上收看直播，實(shí)現(xiàn)教育宣傳和大思政課的有效聯(lián)動(dòng)，“一堂流動(dòng)的大思政課”得到青年學(xué)生的頻頻點(diǎn)贊和認(rèn)可。將紅色基因融入文明實(shí)踐，組織開展“強(qiáng)國有我、青春有為”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)暨2023年“萬名大學(xué)生進(jìn)千站”文明實(shí)踐志愿服務(wù)行動(dòng)，共組建服務(wù)團(tuán)隊(duì)1000余個(gè)，參與人數(shù)9000余人，引導(dǎo)學(xué)生將“小我融入大我”，在實(shí)踐參與中實(shí)現(xiàn)自我教育。

強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，建成思政課“大師資”

堅(jiān)持強(qiáng)教先強(qiáng)師，以樹標(biāo)桿、促發(fā)展、強(qiáng)保障為抓手，切實(shí)抓好師資隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，確保講好思政課“后繼有人”。抓好典型選樹，積極選樹最美輔導(dǎo)員、最美大學(xué)生、最美書記校長等先進(jìn)典型，發(fā)揮江西教育宣傳專班的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以師生喜聞樂見的形式，深入宣傳典型事跡，弘揚(yáng)教育家精神，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，努力探求教育正面宣傳與思政改革建設(shè)的同頻共振。抓好教師培養(yǎng)，實(shí)施新入職教師專項(xiàng)崗前培訓(xùn)制度，構(gòu)建全員培訓(xùn)體系，探索思政課教師、輔導(dǎo)員、心理教師融合培訓(xùn)、雙向兼職，開發(fā)50個(gè)培訓(xùn)專項(xiàng)課程包，2019年以來，共培訓(xùn)大中小學(xué)各學(xué)段思政課教師9900余人次。積極為思政課教師提升教學(xué)技能搭建平臺(tái)，按照“點(diǎn)題+領(lǐng)題+答題”模式，實(shí)施“馬克思主義學(xué)院院長培養(yǎng)工程”和“思政課教學(xué)名師培育計(jì)劃”，選樹6個(gè)名師培育對(duì)象，省校分級(jí)建成120個(gè)名師孵化工作室，2個(gè)工作室入選全國思政課名師工作室。抓好師資保障，建立思政課教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)，明確專職配比不低于70%，省委綜合考核、專項(xiàng)巡視等均把思政課教師配比列入其中。設(shè)立思政課教學(xué)政策性研究專項(xiàng)、思政課教師崗位津貼項(xiàng)目，持續(xù)推動(dòng)思政課教師職稱單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審政策，保障思政課教師各項(xiàng)待遇落地。

強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，健全思政課“大系統(tǒng)”

協(xié)同推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，推動(dòng)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)、江西師范大學(xué)等高校牽頭組建大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟。聯(lián)盟現(xiàn)有40個(gè)成員，分布在我國東西南北中五大方位、19個(gè)?。ㄊ小^(qū)）。聯(lián)盟啟動(dòng)以來，主辦了7次大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)展示、集體備課、專題論壇等活動(dòng)，組織了32次師資培訓(xùn)和理論研討，50余名專家學(xué)者參會(huì)指導(dǎo)，1800余所大中小學(xué)6.5萬余人參加，形成了跨?。▍^(qū)、市）協(xié)同機(jī)制，思政課“大系統(tǒng)”初見成效。人民日?qǐng)?bào)等主流媒體先后8次進(jìn)行專題報(bào)道，聯(lián)盟成員在所在?。ㄊ小^(qū)）一體化建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

改革實(shí)施以來，江西省“大思政課”工作合力得到進(jìn)一步集聚，思政課建設(shè)水平得到進(jìn)一步提升，高校思政課教學(xué)滿意度持續(xù)上升。學(xué)生家國情懷更加濃厚，志愿到基層、西部和邊遠(yuǎn)地區(qū)服務(wù)和就業(yè)的人數(shù)逐年增加。思政課建設(shè)質(zhì)量明顯提升，獲國家級(jí)一流（精品）課程5項(xiàng)，思政教學(xué)改革獲國家教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。改革經(jīng)驗(yàn)被中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組《教育工作情況》《教育部簡報(bào)》等簡報(bào)刊發(fā)，新華社、人民日?qǐng)?bào)等主流媒體報(bào)道。通過構(gòu)建“大思政課”育人體系，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，為全國“大思政課”建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)。