“正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識學習和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗等重大關系。”在全國教育大會上，習近平總書記著眼于實現(xiàn)既定目標，明確提出教育強國建設需要處理好的“五個重大關系”，揭示出教育強國建設的科學規(guī)律。

建設教育強國是一項復雜的系統(tǒng)工程。新時代以來，我國教育事業(yè)之所以取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，一個重要方面就在于堅持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國。要堅持社會主義辦學方向，緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，堅持和運用系統(tǒng)觀念，深刻領會和正確處理好“五個重大關系”，推動教育強國建設行穩(wěn)致遠。

正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求的關系，這一要求把教育強國的戰(zhàn)略先導作用和根本價值追求有機統(tǒng)一起來，明確了教育強國建設的戰(zhàn)略重點和最終目標。教育是強國建設、民族復興之基，建設教育強國最終是辦好人民滿意的教育。處理好這一重大關系，就要把培養(yǎng)國家重大戰(zhàn)略急需人才擺到更加突出位置，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，推動實現(xiàn)高水平科技自立自強；聚焦解決教育發(fā)展不平衡不充分問題，不斷滿足人民群眾更高質(zhì)量更加多樣的教育需求，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

正確處理知識學習和全面發(fā)展的關系，這是對教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律的深刻把握，為全面貫徹黨的教育方針指明了方向。學習知識是學生的本職，在學習中增長見識、豐富學識，才能通曉天下道理、掌握事物發(fā)展規(guī)律。同時也要看到，全面發(fā)展是學生健康成長的內(nèi)在要求，是培養(yǎng)造就堪當民族復興大任的棟梁之才必須解決好的重大課題。處理好這一重大關系，必須全面提升教育教學質(zhì)量，強化核心素養(yǎng)培育，夯實學生知識基礎，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，促進學生身心健康、全面發(fā)展。

正確處理培養(yǎng)人才和滿足社會需要的關系，體現(xiàn)的是教育事業(yè)發(fā)展的實踐要求，有利于增強人才培養(yǎng)的針對性、適配性和有效性。要深刻認識到，培養(yǎng)人才是教育的基本職能，而能否滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要是衡量人才培養(yǎng)成效的重要標準。處理好這一重大關系，就要完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需要適配機制，順應時代發(fā)展要求，動態(tài)調(diào)整學科專業(yè)，優(yōu)化辦學資源配置，完善學生實習實踐制度，努力讓每一位人才都能人盡其才、才盡其用、各得其所。

正確處理規(guī)范有序和激發(fā)活力的關系，這是做好學校管理、深化教育綜合改革等工作的重要遵循。要深刻認識到，管理規(guī)范、秩序井然是有效開展教育教學活動的重要前提，精進不怠、活力迸發(fā)是學校應有的狀態(tài)。從教育大國到教育強國是一個系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動力，在深化改革創(chuàng)新中激發(fā)教育發(fā)展活力。處理好這一重大關系，要完善學校管理體系，提升依法治教和管理水平，有效防范化解學校安全風險；要深化教育綜合改革，以改革添動力、增活力，讓廣大教師潛心育人、大膽探索，讓廣大學生朝氣蓬勃、追逐夢想。

正確處理扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗的關系，這是建設教育強國的內(nèi)在要求。扎根中國大地辦教育是由我國歷史、文化、國情決定的，是我們黨發(fā)展教育事業(yè)的重要經(jīng)驗。同時，學習借鑒國際先進經(jīng)驗是建設教育強國的重要途徑。處理好這一重大關系，要求我們堅定文化自信，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，把握世界教育強國的共性特征和規(guī)律，博采眾長、兼收并蓄，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，更好服務我國教育事業(yè)發(fā)展。

建設教育強國的藍圖已經(jīng)繪就。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，認真貫徹落實黨中央決策部署，胸懷“國之大者”，強化使命擔當，開拓創(chuàng)新、實干篤行，我們一定能不斷開創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展新局面，一步一個腳印把建設教育強國的目標變?yōu)楝F(xiàn)實。