網(wǎng)絡作為新時代育人的嶄新陣地，深刻地影響著“Z世代”青年的思想與行為，由此催生出以虛擬偶像為代表的亞文化現(xiàn)象。虛擬偶像作為技術與現(xiàn)實的精妙融合體，能夠滿足青年大學生在自我認同、心理投射、情感依賴等多維度的需求，成為他們表達個性意見、呈現(xiàn)真實想法、傳遞價值取向的重要媒介，然而其也伴生了諸如價值異化、審美扭曲、情感偏執(zhí)等倫理失范現(xiàn)象，嚴重阻礙了青年大學生的成長以及和諧網(wǎng)絡環(huán)境的構建。

虛擬偶像崇拜文化景觀的生成邏輯

網(wǎng)絡在特定的運行邏輯之下孕育出獨特的文化景觀，其中的虛擬偶像憑借全方位的精準對標，成功吸引當代青年大學生的瘋狂追捧并形成群聚效應。

在技術賦能層面，大數(shù)據(jù)驅動的個性化定制技術使得虛擬偶像能夠精準捕捉并滿足大學生的多樣化需求，通過深度互動增強粉絲粘性，滿足其專屬感與獵奇心理。

在文娛動因方面，虛擬偶像憑借其強大的粉絲號召力和社交傳播能力，迅速成為大學生群體中的潮流風向標。這一群體追求個性表達與新鮮感，虛擬偶像作為自我展示與認同尋求的媒介，自然備受熱烈追捧。

在心理投射方面，虛擬偶像提供了獨特的養(yǎng)成體驗，通過游戲、動漫、綜藝等多種方式構建起一條與粉絲共同成長的路徑。其低輿情風險、完美形象與鮮明個性，持續(xù)滿足大學生的審美與心理需求，穩(wěn)固了其在粉絲心中的獨特地位。

在情感連接方面，虛擬偶像作為網(wǎng)絡社群中熱議的話題，促進了共同價值觀的形成與社群文化的構建。這種基于共同興趣與認同的社群，不僅加深了成員間的情感聯(lián)系，也強化了他們對虛擬偶像的崇拜與寄托。

虛擬偶像崇拜的倫理失范現(xiàn)象及原因

在主客觀因素的共同作用下，青年大學生從虛擬偶像身上獲得物質和情感的滿足，進而產生崇拜心理并發(fā)展成為新時代的潮流趨勢。然而不容忽視的是，在復雜多變的網(wǎng)絡環(huán)境中，也呈現(xiàn)出青年大學生因崇拜虛擬偶像而產生的倫理失范現(xiàn)象。

在資本與技術的雙重驅動下，虛擬偶像的商業(yè)化運作可能導致價值異化，誘導大學生盲目消費，形成不健康的金錢觀。同時，文化娛樂產業(yè)的過度迎合可能扭曲大學生的審美認知，使其沉迷于虛幻世界，脫離現(xiàn)實生活。此外，過度崇拜還可能引發(fā)情感偏執(zhí)，削弱大學生的獨立思考與理性判斷能力，甚至使其成為外部勢力操控的對象，對個人安全與發(fā)展造成不良影響。

青年虛擬偶像崇拜的價值引導策略

為引導青年大學生規(guī)避虛擬偶像崇拜的負面影響，在正確的思想認知下塑造良好的行為習慣，高校需融合多方力量多措并舉，切實發(fā)揮網(wǎng)絡育人的實效。

一是引領與凈化，以思想引領和文化熏陶為基礎，提升認知判斷和審美情趣。首先，深化思政教育，深入揭露虛擬偶像背后的經濟文化邏輯，培養(yǎng)大學生的批判性思維與理性消費觀，防范資本主義陷阱的侵蝕。其次，通過美育教育，引導大學生理性審視虛擬偶像，注重其內在價值而非外在表象。最后，利用虛擬技術創(chuàng)新思政教育模式，構建正面價值觀傳播的虛擬生態(tài)，凈化網(wǎng)絡文化環(huán)境。

二是規(guī)整與重塑，以培養(yǎng)路徑和現(xiàn)實關照為導引，塑造理性價值和空間邊界。一方面，針對大學生網(wǎng)絡生活的特點，提供科學指導，防范過度沉迷，并有效過濾負面信息。另一方面，倡導科學審視虛擬偶像，學習其正面價值，規(guī)避負面影響。同時，建立適應互聯(lián)網(wǎng)文化傳播的思政工作機制，家校協(xié)同，共同維護健康的網(wǎng)絡文化環(huán)境，促進大學生健康成長。

三是創(chuàng)新與變革，以新興技術和社交平臺為工具，形成良性互動與和諧氛圍。運用大數(shù)據(jù)分析大學生對虛擬偶像的態(tài)度與行為，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，積極參與社交媒體平臺，引導正面討論，將虛擬偶像崇拜轉化為個人成長的正向動力，構建青年價值傳遞的新生態(tài)。

【作者：李卓航 張子茜，分別系華東師范大學團委，華東師范大學孟憲承書院。本文系 2023—2024 年度上海學校共青團工作研究課題“新時代滬上青年大學生虛擬偶像崇拜的生成邏輯、倫理失范和引導策略”（編號：489）】