習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持真抓實(shí)干，激發(fā)全社會(huì)干事創(chuàng)業(yè)活力，讓干部敢為、地方敢闖、企業(yè)敢干、群眾敢首創(chuàng)。事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在干部，在進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化過(guò)程中，干部走在前、做示范，才能使地方闖有底氣、企業(yè)干有信心、群眾創(chuàng)有榜樣。組織部門作為黨管干部的重要職能部門，要以鮮明的態(tài)度、務(wù)實(shí)的舉措、強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)干部“敢為善為”率先成勢(shì)、蔚然成風(fēng)。

系統(tǒng)培育敢為善為之能，磨礪擔(dān)事成事本領(lǐng)。好干部的成長(zhǎng)一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)。政治歷練強(qiáng)信念。堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)“第一要求”，樹(shù)立“首關(guān)不過(guò)、余關(guān)莫論”理念，確保培養(yǎng)出的干部首先是政治上的明白人。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的“第一堂課”，扎實(shí)開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，挖掘用好地方紅色資源，不斷提升理論武裝的深度精度廣度，推動(dòng)新思想入腦入心、見(jiàn)行見(jiàn)效。專業(yè)訓(xùn)練提能力。瞄準(zhǔn)當(dāng)前鄉(xiāng)村全面振興、產(chǎn)業(yè)招商、基層治理等重點(diǎn)工作，聚焦干部能力短板弱項(xiàng)、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)，圍繞組織需求、崗位需求、個(gè)體成長(zhǎng)需求開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)研，制定干部教育年度培訓(xùn)計(jì)劃。開(kāi)設(shè)能力提升大講堂，開(kāi)展集中培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，組織“一把手”帶頭講業(yè)務(wù)、話發(fā)展，推動(dòng)中層以上干部上講臺(tái)，以講促學(xué)、以學(xué)促干，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。實(shí)踐鍛煉增底氣。堅(jiān)持把重大斗爭(zhēng)一線作為干部“練兵場(chǎng)”“主戰(zhàn)場(chǎng)”，實(shí)施年輕干部人才培養(yǎng)行動(dòng)，選派年輕干部到鄉(xiāng)村全面振興第一線、經(jīng)濟(jì)發(fā)展最前沿，培育一批招商引資“明星”、項(xiàng)目推進(jìn)“能手”、產(chǎn)業(yè)發(fā)展“達(dá)人”。遵循不同領(lǐng)域、不同崗位干部成長(zhǎng)規(guī)律，綜合運(yùn)用“調(diào)、掛、派”等多種方式，推動(dòng)年輕干部在“當(dāng)熱鍋螞蟻”“接燙手山芋”過(guò)程中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干，砥礪挑大梁、扛重?fù)?dān)的能力本領(lǐng)。

大力選用敢為善為之人，樹(shù)牢實(shí)干實(shí)績(jī)導(dǎo)向。用一賢人則群賢畢至，見(jiàn)賢思齊就蔚然成風(fēng)。實(shí)績(jī)晾曬比擔(dān)當(dāng)。以縣鎮(zhèn)機(jī)關(guān)綜合研判、年終考核為契機(jī)，設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)班子“實(shí)績(jī)晾曬”環(huán)節(jié)，開(kāi)展實(shí)績(jī)?cè)u(píng)議工作，以條目式、清單化展現(xiàn)個(gè)人實(shí)績(jī)與不足，根據(jù)實(shí)績(jī)內(nèi)容和貢獻(xiàn)占比開(kāi)展量化測(cè)評(píng)排名，激勵(lì)班子成員對(duì)標(biāo)補(bǔ)差。針對(duì)不同領(lǐng)域、不同崗位和不同層級(jí)干部的差異化特點(diǎn)，分類開(kāi)展比經(jīng)歷、比實(shí)績(jī)、比口碑，看品格、看辦法、看擔(dān)事“三比三看”打擂比武活動(dòng)，每年評(píng)選“實(shí)干之星”，引導(dǎo)干部樹(shù)立正確政績(jī)觀。實(shí)跡印證看作為。將考察探頭延伸至一線，探索完善不設(shè)定具體職位、不立即任用的“無(wú)任用推薦”干部工作機(jī)制，重點(diǎn)圍繞干部“干了什么、干成什么，以后還能干什么”三個(gè)問(wèn)題開(kāi)展?jié)B透式潛質(zhì)評(píng)估、全覆蓋測(cè)評(píng)篩優(yōu)，摸清干部近遠(yuǎn)期培養(yǎng)方向和適崗潛力。重點(diǎn)關(guān)注綜合排名靠前、具有發(fā)展?jié)摿Φ母刹?，辨別清楚干部的政績(jī)是主觀爭(zhēng)取還是客觀條件、是個(gè)人努力還是集體成果、是長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃還是面子工程，形成“一人一檔”干部履職檔案，為選人用人提供科學(xué)依據(jù)。實(shí)際選用樹(shù)導(dǎo)向。有計(jì)劃、分批次選派干部到鄉(xiāng)村全面振興、信訪維穩(wěn)、招商引資、項(xiàng)目推進(jìn)等一線實(shí)踐鍛煉，打破資歷、年齡等隱形臺(tái)階，允許口碑好、能力強(qiáng)、實(shí)績(jī)優(yōu)的干部破格使用“插隊(duì)”，不拘一格地把講政治、懂經(jīng)濟(jì)、能攻堅(jiān)、善作為的發(fā)展型干部選出來(lái)、用起來(lái)，釋放“重基層、重實(shí)干、重?fù)?dān)當(dāng)”的強(qiáng)烈信號(hào)。

鮮明鼓勵(lì)敢為善為之行，形成能上能下常態(tài)。旗幟鮮明為干事?lián)?dāng)者鼓勁撐腰、加油助威，給躺平擺爛者當(dāng)頭棒喝、敲響警鐘，讓進(jìn)退留轉(zhuǎn)成為常態(tài)。鼓勵(lì)激勵(lì)添動(dòng)力。用好綜合考核指揮棒，進(jìn)一步優(yōu)化考核指標(biāo)和方式方法，把干部從無(wú)謂的事務(wù)中解脫出來(lái)，實(shí)實(shí)在在為基層減負(fù)。探索將高質(zhì)量發(fā)展指標(biāo)與干部“實(shí)干擔(dān)當(dāng)指數(shù)”相掛鉤，進(jìn)行差異化分類精準(zhǔn)“打分”，對(duì)得分排名靠前者，在選拔任用、職級(jí)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)、教育培訓(xùn)、健康療養(yǎng)等方面優(yōu)先考慮。能上能下傳壓力。結(jié)合考察考核、審計(jì)統(tǒng)計(jì)、民主評(píng)議、信訪舉報(bào)等情況，定性定量針對(duì)不同類型的干部區(qū)分出“下”的具體情形，及時(shí)調(diào)整平庸者、失職者、不適應(yīng)者。對(duì)調(diào)整下來(lái)的干部有針對(duì)性地加強(qiáng)跟蹤教育管理，深入開(kāi)展談心談話，給予關(guān)心幫助，鼓勵(lì)放下包袱、奮發(fā)有為，確保“掉隊(duì)干部”及時(shí)“歸隊(duì)”，讓擔(dān)當(dāng)作為者意氣風(fēng)發(fā)、善作善成者如魚(yú)得水、庸碌無(wú)為者知恥而后勇。容錯(cuò)糾錯(cuò)激活力。細(xì)化實(shí)化“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”，對(duì)在貫徹落實(shí)中央和省市縣委決策部署中攻堅(jiān)克難、在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中大膽探索創(chuàng)新、在危難險(xiǎn)重一線沖鋒陷陣的干部，充分運(yùn)用容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，精準(zhǔn)研判、應(yīng)容盡容，加強(qiáng)人文關(guān)懷和待遇保障，以有力度的激勵(lì)、有尺度的包容和有溫度的關(guān)愛(ài)，真正讓干部放開(kāi)手腳、輕裝上陣，形成走在前、做表率的濃厚氛圍和生動(dòng)局面。（作者：劉倉(cāng)橋，系連云港市灌云縣委常委、組織部部長(zhǎng)）