走進(jìn)內(nèi)黃縣第二高級(jí)中學(xué)，在電子顯示屏、宣傳欄和圍墻等醒目位置，隨處皆可捕捉到清廉教育宣傳標(biāo)語(yǔ)和警句；晨讀廉潔古詩(shī)文的清脆響亮、聲聲入耳……一系列傳播廉潔文化的舉措，將廉潔的種子撒播在育人的沃土中。

今年以來(lái)，內(nèi)黃縣紀(jì)委監(jiān)委圍繞“政風(fēng)清明、校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新、家風(fēng)清朗”的清廉學(xué)校建設(shè)目標(biāo)，持續(xù)強(qiáng)化主體責(zé)任與監(jiān)督責(zé)任同頻共振，聚焦教育領(lǐng)域?qū)W生“營(yíng)養(yǎng)餐不營(yíng)養(yǎng)”等不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，通過(guò)建立完善制度、強(qiáng)化日常監(jiān)督、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)等方式，著力營(yíng)造教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新的育人環(huán)境。

在推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)過(guò)程中，內(nèi)黃縣紀(jì)委監(jiān)委緊盯教育部門(mén)清廉學(xué)校建設(shè)主體責(zé)任，以“師德”“師風(fēng)”建設(shè)為抓手，強(qiáng)化以案促改促治，將清廉文化納入思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，與教育系統(tǒng)行風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)召開(kāi)警示教育大會(huì)、觀看警示教育片、簽訂廉潔從教責(zé)任書(shū)和承諾書(shū)等形式，教育引導(dǎo)教職工時(shí)刻保持清醒的頭腦，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。

“教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是道德的引領(lǐng)者。”內(nèi)黃縣第二高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)李國(guó)安表示，“我們以清廉學(xué)校建設(shè)為抓手，立足課堂教學(xué)主陣地，深挖學(xué)科里的廉潔元素，通過(guò)精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)和生動(dòng)演繹，讓師生在潛移默化中感受學(xué)校的育人理念和價(jià)值取向。”

此外，內(nèi)黃縣紀(jì)委監(jiān)委緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，督促縣教體局指導(dǎo)各學(xué)校結(jié)合校園特色文化，將清廉教育與校園文化建設(shè)、教育教學(xué)相融合，讓清廉文化走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、滋養(yǎng)心靈。內(nèi)黃縣第二高級(jí)中學(xué)緊扣教學(xué)管理各環(huán)節(jié)，利用學(xué)科教育、黑板報(bào)、微信公眾號(hào)等載體，采取“浸潤(rùn)式”“滲透式”教學(xué)方式進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。各中小學(xué)以召開(kāi)清廉主題班會(huì)、講清廉故事、繪清廉手抄報(bào)等形式，讓師生用文字和書(shū)畫(huà)表達(dá)對(duì)廉潔文化的理解，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中接受廉潔教育、陶冶道德情操。

“百年大計(jì)，教育為本。下一步，我們將持續(xù)推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)，不斷豐富清廉教育內(nèi)涵，讓廉潔之風(fēng)拂滿(mǎn)校園，切實(shí)營(yíng)造風(fēng)清氣正教書(shū)育人環(huán)境。”內(nèi)黃縣紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（內(nèi)黃縣紀(jì)委監(jiān)委 甘霖）