近日，西南民族大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院的常華仁在多彩貴州網(wǎng)發(fā)表了題為《在知行合一中講好中華民族故事》的理論文章，全文如下：

2019年夏天，剛剛本科畢業(yè)的我，作為西南民族大學(xué)“格?；?rdquo;研究生支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，赴平均海拔3507米的四川阿壩藏族羌族自治州紅原縣支教。自2020年?duì)款^成立“夢(mèng)想接力棒”研究生宣講團(tuán)，積極探索常態(tài)化政策理論學(xué)習(xí)宣講和朋輩榜樣引領(lǐng)教育活動(dòng)，堅(jiān)持第一時(shí)間將黨的創(chuàng)新理論送到基層一線。這樣的經(jīng)歷，讓我一直思考：如何生動(dòng)講好中華民族的精彩故事，回答好中華各民族“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”以及“石榴籽是如何形成的”等問(wèn)題，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)飛入尋常百姓家。

近日，由國(guó)家民委組織編寫的《中華民族共同體概論》教材，立足中華民族整體視角展開跨學(xué)科論證，宣傳闡釋正確的中華民族歷史觀，推動(dòng)中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)，構(gòu)建中華民族共同體史料體系、話語(yǔ)體系、理論體系，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。對(duì)我而言，這本書既是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的寶典，更是我成才發(fā)展的航燈。

一是講好中華民族故事，必須立足中華民族悠久歷史。在我當(dāng)年的支教學(xué)校，我主要承擔(dān)了為高中生開展民族團(tuán)結(jié)教育的任務(wù)。在課堂上，孩子們最喜歡聽的就是民族團(tuán)結(jié)故事，從趙武靈王胡服騎射，到北魏孝文帝改革，從紅軍長(zhǎng)征中的民族團(tuán)結(jié)故事，到三千孤兒入內(nèi)蒙的民族團(tuán)結(jié)佳話。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)跉v史故事中，會(huì)更好地領(lǐng)悟鑄牢中華民族共同體意識(shí)的深刻內(nèi)涵。這啟示我們，必須立足中華民族悠久歷史，遵循中華民族發(fā)展的歷史邏輯、理論邏輯，科學(xué)揭示中華民族形成和發(fā)展的道理、學(xué)理、哲理。在這方面，《中華民族共同體概論》教材為我們提供了大量詳實(shí)史料，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入整理，以有形之魂、有感之舉、有效之方，把生動(dòng)的故事貫穿于宏大的理論，真正將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐、科研成果、育人成效，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育有形有感有效。例如，可以挖掘中華民族歷史上不同時(shí)期反映各民族交往交流交融的文學(xué)作品。比如，唐宋八大家之一的蘇軾，在貶謫儋州時(shí)期，與當(dāng)?shù)乩枳迦嗣窆餐?，寫下?ldquo;咨爾漢黎，均是一民”“華夷兩樽合，醉笑一歡同”這樣樸素平等意識(shí)的經(jīng)典詩(shī)句。講好中華民族故事，必須挖掘好中華民族悠久歷史這座富礦，促進(jìn)各民族交往交流交融，推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)。

二是講好中華民族故事，必須緊扣中華民族精彩現(xiàn)實(shí)。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，一個(gè)民族也不能少。各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在。黨的十八大以來(lái)，多個(gè)少數(shù)民族先后實(shí)現(xiàn)整族脫貧，脫貧攻堅(jiān)工作取得重要成果，民族地區(qū)整體面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)以后，我們接續(xù)鞏固和拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)，讓各族群眾腰包鼓了起來(lái)、生活富了起來(lái)、環(huán)境美了起來(lái)，日子越過(guò)越紅火。各民族團(tuán)結(jié)攜手，共同邁進(jìn)全面小康，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。新征程上，各族人民要心手相牽、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)中華民族的美好未來(lái)，共享民族復(fù)興的偉大榮光。當(dāng)前，全國(guó)各地正在積極培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。對(duì)于廣大民族地區(qū)而言，要深刻認(rèn)識(shí)和把握新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵和特點(diǎn)，認(rèn)清新質(zhì)生產(chǎn)力的形成規(guī)律，營(yíng)造有利于新質(zhì)生產(chǎn)力成長(zhǎng)的體制機(jī)制環(huán)境，更好整合科技創(chuàng)新資源，加快探索綠水青山向金山銀山的轉(zhuǎn)化途徑，加快建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村，讓各族群眾實(shí)實(shí)在在感受到推進(jìn)共同富裕在行動(dòng)、在身邊。

三是講好中華民族故事，必須錨定中華民族遠(yuǎn)大前程。新時(shí)代新征程上，全國(guó)各族青年聽從黨和人民的召喚，在科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展、社會(huì)服務(wù)、衛(wèi)國(guó)戍邊等各領(lǐng)域各方面勇當(dāng)排頭兵和生力軍，展現(xiàn)出自信自強(qiáng)、剛健有為的精神風(fēng)貌，奮力書寫為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?。人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓。需要看到，當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題仍然突出，特別是民族地區(qū)和邊疆地區(qū)仍然面臨著較大的城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕依然任重道遠(yuǎn)。廣大青年只有不斷把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，才能與時(shí)代同步伐，與社會(huì)共進(jìn)步。當(dāng)前，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多高校畢業(yè)生投身基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧等志愿服務(wù)，為廣袤山鄉(xiāng)發(fā)展注入青春能量。面對(duì)紛繁復(fù)雜、盤根錯(cuò)節(jié)的基層工作，青年既要保持良好心態(tài)，不懂就學(xué)、不會(huì)就練，沒(méi)有條件就努力創(chuàng)造條件；又要善于學(xué)以致用，勇做先鋒、爭(zhēng)當(dāng)榜樣，讓青春年華在回報(bào)國(guó)家、奉獻(xiàn)人民中煥發(fā)絢麗光彩。

(作者：常華仁 系西南民族大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院專職輔導(dǎo)員；本文系西南民族大學(xué)2024年項(xiàng)目“中華民族共同體歷史與文化研究”[2024GTT-WT02]階段性成果）