【學思踐悟】
隨著新一輪科技革命蓬勃發(fā)展，以人工智能、萬物互聯(lián)、人機協(xié)同等為主要特征的數(shù)字化時代正在加速到來。習近平總書記指出，要“積極推動人工智能和教育深度融合，促進教育變革創(chuàng)新”。黨的二十大報告強調“深化全民國防教育”，中共中央、國務院、中央軍委印發(fā)的《關于加強和改進新時代全民國防教育工作的意見》提出“要大力推動創(chuàng)新發(fā)展，探索運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術新應用，發(fā)揮數(shù)字技術對全民國防教育的放大、疊加、倍增作用”。高校國防教育作為全民國防教育的重點，作為高等教育的重要內容，應該主動適應數(shù)字化時代特點要求，用新型數(shù)字化技術推動新時代高校國防教育創(chuàng)新發(fā)展，為更好服務教育現(xiàn)代化發(fā)展和國防現(xiàn)代化建設貢獻力量。
打造數(shù)字化國防教育共享課程體系，強化課程育人驅動力
《中華人民共和國國防教育法》第十五條規(guī)定“高等學校應當設置適當?shù)膰澜逃n程”。建設國防教育課程是高校開展國防教育的主要形式，教育數(shù)字化技術的快速發(fā)展，為打造數(shù)字化國防教育課程提供了可靠技術保障。首先，應充分發(fā)揮國防特色類院校和教育部命名的“國防教育示范院校”教學資源優(yōu)勢，集中優(yōu)質師資隊伍，邀請軍隊院校專家學者、國防科技領域兩院院士等參與授課，精心打造由“軍事理論”“孫子兵法”“信息化裝備”“戰(zhàn)爭簡史”“大國兵器”“大國安全”“大國精神”“人民軍隊”“人民英雄”“國防技能”等課程構成的高校國防教育數(shù)字化課程群，構建國防教育課程知識圖譜，并上線國家智慧教育公共服務平臺以及各大在線教育平臺，為全國高校開展國防教育課程教學提供數(shù)字化資源。其次，應建設區(qū)域性和全國性的國防教育虛擬教研室，搭建高校國防教育教師網(wǎng)上學術共同體，使教師可以通過“云端聚會”，跨時空、跨地域開展常態(tài)化教學研討，發(fā)揮群體智能優(yōu)勢，共享教學經驗，提升教學能力，為數(shù)字化國防教育課程群的持續(xù)建設、迭代升級提供師資隊伍保障。最后，利用大數(shù)據(jù)技術抓取中央媒體以及各省地市官方媒體中與國防教育相關的文本、圖片、視頻等資源，分類整理，建成開放共享的高校國防教育網(wǎng)絡數(shù)字資源庫，并實現(xiàn)實時更新、可下載可編輯，為教師的教學和學生的自學提供海量數(shù)據(jù)資源保障。由在線國防教育課程群、虛擬教研室、網(wǎng)絡資源庫共同構成數(shù)字化國防教育共享課程體系，實現(xiàn)優(yōu)質國防教育課程資源全國共享，有效解決高校國防教育課程供給不足的矛盾，滿足不同學生個性化學習國防知識的需求，切實發(fā)揮課堂教學主渠道作用，強化國防教育課程育人的驅動力。
用虛擬現(xiàn)實技術創(chuàng)新學生軍訓模式，增強軍訓育人吸引力
現(xiàn)在的青少年大多在不愁吃穿的環(huán)境中長大，培養(yǎng)他們的責任感、艱苦奮斗、吃苦耐勞精神需要付出更多努力。長期以來，學生軍訓一直是培養(yǎng)學生艱苦奮斗、吃苦耐勞精神，以及學習人民軍隊優(yōu)良作風，增強團隊意識和社會責任感的重要途徑。但一段時間以來，由于高校招生人數(shù)多，受訓練場地、設施器材、承訓力量等的限制，教學大綱規(guī)定的諸如實彈射擊、分隊戰(zhàn)術、戰(zhàn)傷救護、核生化防護、野外生存、長途拉練等實戰(zhàn)化訓練科目難以有效組織，軍訓對學生的吸引力呈下降趨勢，軍訓育人功能不斷弱化。VR（虛擬現(xiàn)實）/AR（增強現(xiàn)實）、元宇宙等技術的快速發(fā)展，為新時代學生軍訓的創(chuàng)新發(fā)展提供了無限可能。一是用虛擬現(xiàn)實技術解決輕武器射擊的難題。關于深化學生軍事訓練改革的意見明確提出“推廣輕武器射擊等課目的模擬仿真訓練”。高校要充分發(fā)揮虛擬現(xiàn)實技術優(yōu)勢，真實模擬射擊環(huán)境，構建網(wǎng)絡化班組對抗射擊訓練場景，提升模擬訓練體驗感，增強學生軍訓吸引力。二是依托元宇宙技術構建軍訓虛擬場景。和平年代如何讓青年學生經受行軍拉練的磨煉、感受戰(zhàn)爭的硝煙？得益于元宇宙技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實、沉浸式體驗、區(qū)塊鏈及數(shù)字孿生等全要素融合，為新時代學生軍訓構建起全新的智能化生態(tài)，高?？梢酝ㄟ^構建戰(zhàn)傷救護、核生化防護、野外生存、行軍拉練等虛擬場景，讓學生沉浸式接受軍訓的磨煉。三是可以探索建立虛擬戰(zhàn)爭體驗館，參考現(xiàn)代戰(zhàn)爭實踐，制作信息化、智能化、無人化作戰(zhàn)場景，讓學生通過親身參與虛擬戰(zhàn)爭，體驗信息化智能化戰(zhàn)爭制勝機理，深入學習領會習近平強軍思想的豐富內涵和實踐要求，提高軍事素養(yǎng)，增強學生軍訓育人的吸引力。
用人工智能技術賦能國防教育活動，提升國防實踐育人感召力
實踐性是高校國防教育的基本特點之一。習近平總書記指出，“強化科技是核心戰(zhàn)斗力思想，加強現(xiàn)代科技特別是軍事高技術知識學習，加強新裝備新力量新領域訓練和融入作戰(zhàn)體系訓練，加強模擬化、網(wǎng)絡化、對抗性手段建設，探索‘科技+’‘網(wǎng)絡+’等訓練方法，大幅提高訓練科技含量”。在數(shù)字化時代，用人工智能技術賦能國防教育活動，增強國防實踐育人效果是高校國防教育創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇。一是用AI賦能高校兵棋推演賽事的開展。兵棋推演是對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的模擬，是當前高校學生參與度較高的國防教育實踐活動，要通過智能算法設計出滿足不同層次學生需求的作戰(zhàn)場景，還可以通過群體智能吸引更多學生通過網(wǎng)絡參與人人、人機對抗，探索更多的戰(zhàn)法打法，增強國防教育活動的科技感、吸引力。二是用AI技術提升識圖用圖、無線電測向等校園國防教育活動的育人效能。通過抓取學生參加活動時的決策、運動、協(xié)同等數(shù)據(jù)，智能分析評估不同學生的認知水平、思維特點，給出個性化改進方案，提高學生的謀略能力和國防素養(yǎng)。三是通過生成式AI和虛擬現(xiàn)實技術打造英模“數(shù)字人”，組織大學生與英模人物開展跨越時空的深層對話，通過智能技術建構長征、平型關大捷、上甘嶺戰(zhàn)役等虛擬場景，讓大學生沉浸式感受人民軍隊的性質宗旨，領悟人民軍隊“百戰(zhàn)百勝”的基因密碼，切實提升國防實踐育人的感召力。
用新型網(wǎng)絡技術架起軍校連通橋梁，形成軍地協(xié)同育人長效機制
軍隊資源是推動高校國防教育創(chuàng)新發(fā)展的“富礦區(qū)”?！蛾P于加強和改進新時代全民國防教育工作的意見》明確指出，“充分發(fā)揮軍隊重要作用，按照規(guī)定組織開展系列軍營開放活動”“協(xié)調開展軍事實踐活動，支持配合地方開展全民國防教育”。利用新一代互聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等技術的特點優(yōu)勢，在保障安全的前提下，架起軍隊和高校連通互動的橋梁，形成軍地協(xié)同育人長效機制。一是通過網(wǎng)絡激活軍隊優(yōu)質國防教育潛在資源。軍隊離退休干部中的老紅軍、老八路，參加過解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭的老英雄以及歷次保衛(wèi)祖國戰(zhàn)斗中涌現(xiàn)出的英模人物，都是育人的寶貴財富。應通過網(wǎng)絡將這些優(yōu)質國防教育資源聚集“云端”，成為高校國防大講堂、國防教育主題班會的主角，將他們的戰(zhàn)斗經歷，傳承的革命精神、紅色基因講給高校師生聽。二是通過網(wǎng)絡讓大學生“云游”祖國邊海防。高校學生班級可以和邊海防連隊結成對子，讓青年大學生跟隨邊防戰(zhàn)士的鏡頭沉浸式體驗保衛(wèi)祖國領土的真實“戰(zhàn)斗”，真切感悟邊防戰(zhàn)士“大好河山，寸土必爭”的錚錚誓言以及“清澈的愛，只為中國”的深情告白，增強愛國情感。三是通過網(wǎng)絡讓軍營文化融入校園文化。高校學生可依托網(wǎng)絡體驗軍人的一日生活，跟隨戰(zhàn)士們完成從整理內務、早操、洗漱、訓練、就餐到集體學習、班務會、點名就寢等環(huán)節(jié)，讓信仰堅定、紀律嚴明、整齊劃一的軍營文化融入校園文化，增強青年大學生擔當民族復興大任的使命感責任感。
（作者：藺玄晉，系山西省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員、中北大學馬克思主義學院副教授）