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兵器裝備集團:堅持“面對面、一對一、點對點”推動主題教育見行見效

兵器裝備集團突出“五個更加注重”,落實“四下基層”要求,立足“點線面”謀篇布局。兵器裝備集團黨組深入指導(dǎo)調(diào)研“點”,二級企業(yè)貫穿主體責(zé)任“線”,三級單位擴展延伸覆蓋“面”,形成“以點連線,以線帶面,上下聯(lián)動,一桿到底”的工作格局,推動主題教育落地生根、開花結(jié)果。

從“聲邊”到“身邊” 面對面看現(xiàn)場

兵器裝備集團把“四下基層”作為第二批主題教育的重要抓手,深入三級企業(yè)基層一線,面對面“問診把脈”,指導(dǎo)主題教育扎實開展、步步深入。兵器裝備集團黨組、主題教育辦公室同志分批次前往第二批主題教育單位,采取“聽、查、訪、談”的方式現(xiàn)場調(diào)研,摸準(zhǔn)情況、找準(zhǔn)問題、做好指導(dǎo)。長安汽車黨委宣傳部深入合肥長安四個工藝車間,詳細(xì)查看黨建示范基地建設(shè)情況,以及“兩板一圖”“百千萬”行動、黨建聯(lián)建共建等情況,并現(xiàn)場與黨支部書記、組織委員和黨員代表交流主題教育開展情況。中國長安黨群工作部深入萬友汽車旗下分子公司重慶萬友、萬友尊達(dá),查看所屬4S店的自主品牌汽車銷售情況、零配件倉儲配送服務(wù)情況等,并與黨支部書記、黨員、職工群眾座談交流,聽取大家對主題教育的期盼和建議,了解主題教育重點措施進度、黨建融入生產(chǎn)經(jīng)營情況,實地指導(dǎo)推動主題教育走深走實。

從“指導(dǎo)”到“督導(dǎo)” 一對一教方法

巡回督導(dǎo)組緊扣主題主線,下沉到督導(dǎo)單位進行政治把關(guān)、政治指導(dǎo)、進度督查和落實推動,一對一把方向、講標(biāo)準(zhǔn)、傳經(jīng)驗,確保主題教育各項要求在執(zhí)行中不走樣、不變形。第三巡回督導(dǎo)組當(dāng)好學(xué)思踐悟的“輔導(dǎo)員”,認(rèn)真查閱辰致科技主題教育工作方案、讀書班學(xué)習(xí)計劃等材料,現(xiàn)場聽取企業(yè)黨委主題教育工作匯報,檢查支部學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)記錄等,指導(dǎo)企業(yè)常態(tài)化做好理論學(xué)習(xí),推動主題教育入腦入心、見行見效。第五巡回督導(dǎo)組當(dāng)好傳經(jīng)送寶的“郵遞員”,多次到長安福特現(xiàn)場交流,傳授主題教育好的經(jīng)驗做法,突出分類施策,指導(dǎo)長安福特基于合資企業(yè)的特殊情況,合理組織讀書班、主題教育氛圍營造等工作,參加主題教育讀書班學(xué)習(xí)成果交流會、黨委理論學(xué)習(xí)中心組(擴大)學(xué)習(xí)會并做點評發(fā)言,以“關(guān)鍵人”帶動“關(guān)鍵少數(shù)”,以關(guān)鍵環(huán)節(jié)帶動整體工作。

從“共性”到“個性” 點對點找特色

兵器裝備集團第二批主題教育單位堅持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改、邊總結(jié),充分發(fā)揮基層首創(chuàng)精神,點對點找做法、找亮點、匯經(jīng)驗,切實把主題教育抓出高質(zhì)量、好效果。北京長安結(jié)合“四下基層”工作方法與工廠實際,扎實運用好調(diào)查研究“深、實、細(xì)、準(zhǔn)、效”五字訣,搭建并實施“五個一”調(diào)研機制,即至少開展1次座談、至少開展1次實地走訪、至少開展1次供應(yīng)商現(xiàn)場調(diào)研、至少開展1次員工面對面訪談、至少開展1次專項討論,將黨的路線、方針、政策送學(xué)到基層,將問題解決在基層。湖南江濱聚焦全面打贏控虧攻堅戰(zhàn)這個關(guān)鍵,構(gòu)建“4234”調(diào)查研究工作機制,注重“四個強化”,強化思想引領(lǐng)、強化方案設(shè)計、強化組織領(lǐng)導(dǎo)、強化責(zé)任落實;突出“兩個導(dǎo)向”,堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向,推動調(diào)查研究落實落細(xì);抓好“三個統(tǒng)籌”,圍繞“調(diào)研什么”“誰去調(diào)研”“去哪調(diào)研”“怎么調(diào)研”等問題,統(tǒng)籌調(diào)研課題,統(tǒng)籌調(diào)研方式,統(tǒng)籌調(diào)研時間;健全“四個清單”,建立健全調(diào)查研究計劃清單、發(fā)現(xiàn)問題清單、整改責(zé)任清單、成果轉(zhuǎn)化清單,推動調(diào)查研究走深走實。

[責(zé)任編輯:潘旺旺]
標(biāo)簽: 兵器裝備集團   主題教育