【深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想】  

發(fā)展是人類社會的永恒主題。面對正以前所未有方式展開的世界之變、時代之變、歷史之變，特別是世界經(jīng)濟發(fā)展動能不足、經(jīng)濟全球化遭遇強大阻力，習(xí)近平總書記以深邃遠見和戰(zhàn)略卓識提出全球發(fā)展倡議，為全球發(fā)展指明方向，成為支撐人類命運共同體理念和實踐的堅固柱石。高校作為推動全球發(fā)展的關(guān)鍵力量，應(yīng)進一步暢通全球發(fā)展合作交流渠道，努力培育全球發(fā)展創(chuàng)新動能，不斷改善全球發(fā)展治理體系，促進世界不同文明交流互鑒，為人類文明發(fā)展進步譜寫更加波瀾壯闊的詩篇。

全球發(fā)展倡議促進共同發(fā)展繁榮

習(xí)近平總書記指出，中國式現(xiàn)代化“既造福中國人民、又促進世界共同發(fā)展，是我們強國建設(shè)、民族復(fù)興的康莊大道，也是中國謀求人類進步、世界大同的必由之路”。全球發(fā)展倡議總結(jié)和提煉中國式現(xiàn)代化寶貴經(jīng)驗，是以自身發(fā)展成就積蓄世界發(fā)展動能、以自身發(fā)展經(jīng)驗推動世界發(fā)展實踐、以自身發(fā)展道路豐富世界發(fā)展選擇的重大倡議，得到國際社會廣泛支持和響應(yīng)，展現(xiàn)了中國思想、中國理論、中國智慧、中國方案的世界性意義。

拓展全球可持續(xù)發(fā)展新平臺。中國致力于推動高質(zhì)量共建“一帶一路”，成功舉辦三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇，實現(xiàn)合作理念、合作機制、務(wù)實行動“三位一體”全方位均衡發(fā)展。截至2023年7月，全球超過四分之三的國家和30多個國際組織簽署合作文件。中國－東盟命運共同體建設(shè)持續(xù)推進，建立了近50個領(lǐng)域和機構(gòu)的對話合作機制。上海合作組織命運共同體成果豐碩，中國－中亞命運共同體建設(shè)邁出堅實步伐，成功召開首屆中國－中亞峰會、成立中國－中亞元首會晤機制，為地區(qū)和世界持久和平、共同繁榮作出積極貢獻。

塑造發(fā)展共贏新優(yōu)勢?？萍紕?chuàng)新方面，中國已與世界上160多個國家和地區(qū)建立了科技合作關(guān)系。以新科技革命為契機，將大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等先進科技廣泛應(yīng)用于全球治理領(lǐng)域。綠色發(fā)展方面，大力支持發(fā)展中國家能源綠色低碳發(fā)展，與39個發(fā)展中國家簽署46份應(yīng)對氣候變化南南合作諒解備忘錄，為120多個發(fā)展中國家培訓(xùn)約2300名氣候變化領(lǐng)域的官員和技術(shù)人員。國際經(jīng)貿(mào)方面，中國已成為140多個國家和地區(qū)的主要貿(mào)易伙伴，同28個國家和地區(qū)簽署了21個自貿(mào)協(xié)定，開創(chuàng)性舉辦中國國際進口博覽會，辦好中國國際服務(wù)貿(mào)易交易會、中國進出口商品交易會、中國國際消費品博覽會等重大展會。

引領(lǐng)推動全球治理體系變革。中國積極提出關(guān)于全球治理變革和建設(shè)的中國方案，于2022年主持召開全球發(fā)展高層對話會，提出落實倡議的32項重要舉措，包括創(chuàng)設(shè)“全球發(fā)展和南南合作基金”；啟動中國－聯(lián)合國糧農(nóng)組織第三期南南合作信托基金，并將加大對中國－聯(lián)合國和平與發(fā)展基金投入。全球發(fā)展倡議落實機制不斷健全，務(wù)實合作逐步落地，共同應(yīng)對糧食安全、減貧、能源安全等突出問題。目前，已有100多個國家和國際組織支持全球發(fā)展倡議，70多個國家參與在聯(lián)合國成立的“全球發(fā)展倡議之友小組”。

全球發(fā)展倡議直面全球發(fā)展變局

當(dāng)今國際形勢風(fēng)云變幻，百年未有之大變局為全球發(fā)展帶來了復(fù)雜化、多元化的深遠影響，大國競爭與地區(qū)沖突高潮迭起，構(gòu)成了對全球和平發(fā)展、合作發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記強調(diào)，“面對變局，最根本的是把握世界多極化、經(jīng)濟全球化發(fā)展的必然趨勢，抓住各國人民對和平與發(fā)展的共同訴求，走合作共贏道路”。全球發(fā)展倡議直面全球發(fā)展突出矛盾、回應(yīng)各國人民現(xiàn)實關(guān)切，不僅有助于解決一時一地的發(fā)展問題，更有助于我們在深層邏輯上把握全球發(fā)展的亂象根源和現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

發(fā)展理念共識不夠。當(dāng)前，聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)正面臨嚴(yán)峻考驗，“拯救可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”已成為世界各國共同關(guān)注的焦點。如何處理安全與發(fā)展的關(guān)系，安全優(yōu)先還是發(fā)展優(yōu)先，成為擺在世界人民面前的選擇題。一些發(fā)達國家把打造韌性產(chǎn)業(yè)鏈、推動科技創(chuàng)新等諸多發(fā)展問題泛安全化，以“國家安全”的理由實施貿(mào)易保護主義和單邊制裁。國際社會在發(fā)展原則、發(fā)展方向、發(fā)展方式等方面存在較大分歧，部分國家和地區(qū)更是走向政治分裂和地域沖突。促進全球發(fā)展，提高世界經(jīng)濟的潛在增長率，需要各國攜起手來、通力合作，共同解決氣候變化、糧食危機、能源危機等全球性問題。

發(fā)展動力仍顯不足。受新冠疫情以及宏觀經(jīng)濟運行周期等因素綜合影響，無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家目前普遍陷入增速放緩、動力不足、前景暗淡的困境之中。世界銀行2023年4月發(fā)布的《下行的長期增長前景：趨勢、期望和政策》報告指出，如果不采取措施推動經(jīng)濟增長，2022年至2030年的全球潛在GDP增長率均值預(yù)計將比本世紀(jì)第一個十年的年均3.5％下降約三分之一，世界經(jīng)濟將進入“失去的十年”。頑固性貧困、收入分化、氣候變化等導(dǎo)致的世界潛在增長率下降是其主要影響因素。“中心－外圍”的經(jīng)濟全球化分工格局，使得發(fā)展中國家和發(fā)達國家利益分配懸殊，不斷擴大的貧富差距不利于世界的可持續(xù)發(fā)展。全球經(jīng)濟復(fù)蘇需要新的經(jīng)濟增長點和新的動能。

發(fā)展道路還需拓展。現(xiàn)代化不是少數(shù)國家的“專利品”，也不是非此即彼的“單選題”。在現(xiàn)代化道路的探索上，照搬沒有出路，模仿容易迷失。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到20世紀(jì)90年代初期，一些發(fā)展中國家不顧國情和歷史條件，全盤照搬西方模式，結(jié)果水土不服，絕大多數(shù)陷入經(jīng)濟長期停滯、社會政治動蕩的困境。當(dāng)前，很多發(fā)展中國家仍處于現(xiàn)代化道路的探索之中，未實現(xiàn)對西方現(xiàn)代化道路的超越。當(dāng)今世界，你中有我、我中有你，建立友好的國際合作關(guān)系、暢通國際交流渠道、加強發(fā)展經(jīng)驗的互學(xué)互鑒對于促進全球發(fā)展至關(guān)重要。發(fā)展中國家間亟待建立相互溝通和借鑒的渠道，通過加強交流、互相學(xué)習(xí)，不斷探索全球發(fā)展的新路徑、新空間、新格局。

為促進全球發(fā)展貢獻高校力量

習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時指出，“世界百年未有之大變局加速演進，世界進入新的動蕩變革期，迫切需要回答好‘世界怎么了’、‘人類向何處去’的時代之題”。高校肩負著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的使命，在推動構(gòu)建人類命運共同體的偉大事業(yè)中扮演著重要角色、承擔(dān)著重要使命。高校應(yīng)該以廣博的胸襟、寬廣的視野、崇高的情懷面向世界、面向未來，關(guān)注人類共同命運，在應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)、破解時代性課題、實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展等方面貢獻力量。

暢通全球發(fā)展合作交流渠道。教育是增進國際理解、推動全球文明交流的基本途徑，在溝通全球文明、推動交流對話方面發(fā)揮著不可替代的作用。高校應(yīng)主動服務(wù)國家教育對外開放戰(zhàn)略全局，推進高等教育高水平對外開放，通過舉辦以全球發(fā)展為主題的各種研討活動，凝聚全球發(fā)展共識、匯聚各方發(fā)展力量，推動全球發(fā)展合作與交流。積極構(gòu)筑全球?qū)υ捑W(wǎng)絡(luò)，健全人文交流機制，探索建立聯(lián)盟合作、智庫互訪、媒體交流等國際合作形式，推動優(yōu)質(zhì)高校資源和創(chuàng)新要素全球流動，以交流合作推動實現(xiàn)全球相互理解和合作共贏。

培育全球發(fā)展創(chuàng)新動能。創(chuàng)新是人類社會發(fā)展的不竭動力和源泉。高校是人才第一資源、科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動力的關(guān)鍵結(jié)合點，一流大學(xué)不僅是重大科技突破策源地，也是創(chuàng)新創(chuàng)造的主力軍。應(yīng)提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，將人才培養(yǎng)統(tǒng)籌于教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)之中，推動高層次拔尖人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一批具備創(chuàng)新能力、科學(xué)精神的戰(zhàn)略急需緊缺人才和未來學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才。應(yīng)增強高校的價值引領(lǐng)力、思想創(chuàng)造力、理論創(chuàng)新力、文化傳承力、服務(wù)貢獻力，推動知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，不斷釋放基礎(chǔ)研究、交叉研究、前沿創(chuàng)新的活力，創(chuàng)造更多為人類文明服務(wù)的公共知識成果，生產(chǎn)更多服務(wù)經(jīng)濟與科技進步的創(chuàng)新成果，以創(chuàng)新活力充分涌流激發(fā)全球發(fā)展的前進動力。

改善全球發(fā)展治理體系。聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展峰會通過的2030年可持續(xù)發(fā)展議程確立了17項可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，其中第4項為“確保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育，讓全民終身享有學(xué)習(xí)機會”。教育公平是社會公平的重要基石，推動高等教育的普惠發(fā)展對于縮小教育鴻溝具有重要意義。高校應(yīng)積極參加國際教育規(guī)則制定、國際教育教學(xué)評估和認證，加強與聯(lián)合國教科文組織等國際機構(gòu)的合作對話。推進共建“一帶一路”教育行動，參與國際重大議題研究，主動設(shè)計和牽頭發(fā)起國際大科學(xué)計劃和大科學(xué)工程，主動承擔(dān)涉及人類生存發(fā)展共性問題的教育發(fā)展和科研攻關(guān)任務(wù)，在全球治理中發(fā)揮更大作用，推動全球治理朝著更加公正合理的方向發(fā)展。

促進世界不同文明交流互鑒。文明交流互鑒是推動世界和平發(fā)展的重要動力。作為人類文明的燈塔，現(xiàn)代大學(xué)既是孕育文明、傳承文明、交流文明的園地，也是探究歷史、解讀社會、剖析時代的先鋒，更是貫通認知、溝通差異、匯通理念的平臺。高校應(yīng)堅持平等、開放、包容理念，解決制約全球高校人才流動的阻礙和問題，積極探索與世界高水平大學(xué)雙向交流的留學(xué)支持新機制，開展學(xué)分互認、學(xué)位互授聯(lián)授，簽署高等教育學(xué)歷學(xué)位互認協(xié)議，搭建中外教育文化友好交往的合作平臺。搭建高等教育中外人文交流機制，培育青少年人文交流品牌活動，構(gòu)建全球文明對話合作網(wǎng)絡(luò)，推動不同國家和地區(qū)進行文明對話，為各國以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突、以文明共存超越文明優(yōu)越注入精神力量。

和平、發(fā)展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋，人民對美好生活的向往不可阻擋，各國實現(xiàn)共同發(fā)展繁榮的愿望不可阻擋。世界各國的大學(xué)都在努力創(chuàng)造著自己國家和民族最先進的文化文明，成就最悠久的歷史，開拓新的希望。面向未來，中國人民大學(xué)將深化打造“通州·全球發(fā)展論壇”等高端國際性學(xué)術(shù)平臺，同國內(nèi)外朋友攜手并進、團結(jié)奮斗，秉持和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的原則，勇做全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議的擁護者、踐行者、奮斗者，為全人類的福祉共聚教育力量。

（作者：張東剛、林尚立，分別系中國人民大學(xué)黨委書記、校長）