近日，北京市高校教學(xué)名師獎(jiǎng)和青年教學(xué)名師獎(jiǎng)公布，北京大學(xué)陳向群等78名教師被授予第十九屆北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)、清華大學(xué)彭建敏等64名教師被授予第七屆北京市高等學(xué)校青年教學(xué)名師獎(jiǎng)。此舉旨在鼓勵(lì)各高校進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、積極發(fā)揮教學(xué)名師的示范引領(lǐng)作用。
教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)高等教育走過(guò)了從小到大、從弱到強(qiáng)的極不平凡歷程，辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)能力實(shí)現(xiàn)歷史性躍升。特別是黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高等教育發(fā)展和對(duì)高校優(yōu)秀教師的培育，我國(guó)高等教育與祖國(guó)共進(jìn)、與時(shí)代同行，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就。9月9日，全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)在京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記致信與會(huì)教師代表，在信中強(qiáng)調(diào)：“新征程上，希望你們和全國(guó)廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹(shù)立‘躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我’的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。”
黨的十八大以來(lái)，我國(guó)不斷探索適應(yīng)中國(guó)國(guó)情、具有中國(guó)特色的高等教育內(nèi)涵式發(fā)展模式。以“雙一流”建設(shè)為引領(lǐng)，高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系建設(shè)與課程結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了由以規(guī)模擴(kuò)張和空間拓展為特征的外延式發(fā)展向聚焦高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為核心的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，整體水平進(jìn)入世界第一方陣。
大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。“大先生”是一流大學(xué)的靈魂。高校教師不僅要做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，更要做學(xué)生錘煉品格、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。近年來(lái)，我國(guó)積極深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，從培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、服務(wù)、支持、激勵(lì)等方面改革創(chuàng)新，凝聚培養(yǎng)造就“大先生”的合力，構(gòu)建有利于“大先生”成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，為促進(jìn)“大先生”不斷涌現(xiàn)營(yíng)造良好環(huán)境。
當(dāng)前，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)優(yōu)秀人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切，這對(duì)高等教育事業(yè)提出了新的更高要求。高校青年教師生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。高校青年教師，學(xué)識(shí)素養(yǎng)高、視野開(kāi)闊且思想活躍，是大學(xué)教師群體的“生力軍”，被寄予承載高等教育乃至國(guó)家、民族未來(lái)的厚望。一段時(shí)間以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視激發(fā)高校青年教師的活力，為我國(guó)高等教育的發(fā)展蓄積力量。2020年教育部等六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，針對(duì)強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)支持，解決青年教師后顧之憂(yōu)，重視青年教師身心健康，關(guān)心關(guān)愛(ài)青年教師等提出了有力舉措，為青年教師成長(zhǎng)和發(fā)展保駕護(hù)航。新時(shí)代新征程，在實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興夢(mèng)的奮斗之路上，建教育強(qiáng)國(guó)之師，需要代代高校青年教師立“大先生”之志，勇于超越自我，弘揚(yáng)教育家精神，做傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的奮斗者，做塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的領(lǐng)航者。
（作者：馬明沖，系山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、山東省習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員）