習近平總書記指出：“雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的。它是五千年優(yōu)秀中華文化和紅色革命文化的結(jié)合。”這一重要論述不僅闡明了雷鋒精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化之間的內(nèi)在聯(lián)系，更為新時代學雷鋒提供了認識論與方法論上的指導。用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學生堅定理想信念、筑牢信仰之基，引導他們爭做社會主義建設(shè)者和接班人十分必要。
用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學生的理論邏輯
雷鋒精神源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史根脈。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的倫理道德理念、人文精神。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的仁愛精神，“君子和而不同”的和合文化，“天下興亡、匹夫有責”的愛國情懷，等等，激勵了一代代中國人。雷鋒在日記中說：“我就是長著一個心眼，我一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義。”雷鋒的故事“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”等都是雷鋒精神蘊含中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動體現(xiàn)。
雷鋒精神體現(xiàn)紅色革命文化的特質(zhì)屬性。紅色文化是我們黨領(lǐng)導中國人民在艱苦卓絕的革命斗爭中形成的精神文化結(jié)晶，有著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。幼年時期的雷鋒就已經(jīng)在地下黨員彭德茂的指引下，出色地完成過張貼傳單的革命任務(wù)。參加工作后，雷鋒接觸到了張興玉、余新元等經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮的革命先輩，從他們的言傳身教中受到了紅色革命文化的熏陶。紅色革命文化是雷鋒精神之根，雷鋒精神是紅色革命文化的繼承和發(fā)展。
雷鋒精神代表中國特色社會主義文化的品質(zhì)追求。習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上強調(diào)：“要秉持開放包容，堅持馬克思主義中國化時代化，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進外來文化本土化，不斷培育和創(chuàng)造新時代中國特色社會主義文化。”雷鋒在日記中寫道：“我要堅決聽黨的話，一輩子跟著黨走，認真貫徹黨的方針政策，對黨有利的話有益的事，我要多說、多做，對黨不利的話，沒有益的事，我堅決不說、不做。我要全心全意為人民服務(wù)，永生為偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。”全心全意為人民服務(wù)是雷鋒精神的實質(zhì)和核心，契合社會發(fā)展的時代需要，彰顯中國特色社會主義文化的主旋律。
用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學生的價值邏輯
雷鋒精神有利于培養(yǎng)新時代大學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。雷鋒是孤兒，新中國成立后他在黨的關(guān)懷下成長為新社會的主人，在工作和生活中他總是激情滿滿、干勁十足，一心為國家著想，并將自己的愛國之情報國之志融入共產(chǎn)主義理想。用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學生，就要引導他們堅持不懈用馬克思主義的科學真理武裝頭腦，用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心聚魂，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
雷鋒精神有利于培養(yǎng)新時代大學生服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神。雷鋒是踐行黨的宗旨的典范，表現(xiàn)在他對黨和國家的忠誠、對同志戰(zhàn)友的關(guān)心、對人民群眾的尊重。從農(nóng)村到機關(guān)、從工廠到部隊，凡是雷鋒走過的地方，都留下了數(shù)不清的好人好事。用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學生，就要引導他們始終牢記“我是誰、為了誰、依靠誰”，始終把人民放在心中最高位置，把為人民服務(wù)當作自己最大的幸福，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中，帶頭弘揚社會主義核心價值觀，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，做有理想、有情懷、有信仰、有擔當?shù)睦卒h精神的踐行者。
雷鋒精神有利于培養(yǎng)新時代大學生干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。雷鋒在日記中寫道：“一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多的螺絲釘?shù)倪B接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能力。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個螺絲釘。”正是這種甘當“螺絲釘”的態(tài)度，使雷鋒能夠干一行愛一行、專一行精一行。用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學生，就要引導他們把職業(yè)當作事業(yè)，把個人追求同黨的事業(yè)、國家命運、民族前途和人民福祉緊密結(jié)合起來，對待工作常懷敬畏之心，盡心竭力，全身心投入，加強理論學習和實踐鍛煉，為國家的繁榮發(fā)展貢獻智慧和力量。
雷鋒精神有利于培養(yǎng)新時代大學生銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。雷鋒在自我鑒定中寫道：“人只有不斷地努力學習，才不會迷失方向。”他將毛主席著作比作糧食、武器、方向盤。用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學生，就要引導他們銳意進取、守正創(chuàng)新，堅持與時代同進步，積極順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，把握數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展機遇，用新辦法解決新問題，用新思路謀求新發(fā)展，創(chuàng)造有利于社會、有利于人民的崇高價值，讓創(chuàng)新創(chuàng)造始終貫穿我們的一切工作。
雷鋒精神有利于培養(yǎng)新時代大學生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。雷鋒在生活上，總是把節(jié)省下來的錢用于支援國家建設(shè)，用于幫助他人解決困難，卻要求自己“在生活上，要向水平最低的同志看齊”。工作上，他不貪圖安逸，主動申請到條件艱苦的地方去。用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學生，就要引導他們保持勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，堅持開源節(jié)流、精打細算，讓有限的財力、物力和人力發(fā)揮最大效益。要保持勤儉節(jié)約的本色，牢固樹立過緊日子的思想，以好作風、好形象融入時代發(fā)展，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落到實處。
用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學生的實踐邏輯
將雷鋒精神融入教學內(nèi)容。一是融入育人理念。要深入挖掘雷鋒精神的豐富內(nèi)涵，并結(jié)合自身實際和特色，總結(jié)凝練出一套意蘊深刻、內(nèi)涵豐富、通俗易懂的育人理念。二是融入思政課堂。通過專題教學、現(xiàn)場教學、情景教學等多種教學形式，向廣大學生深刻闡釋雷鋒精神基本內(nèi)涵和時代價值，增強對雷鋒精神的價值認同和文化認同。三是融入校園文化建設(shè)。要依托學校文化走廊、宣傳欄、顯示屏等平臺，通過文字、照片、視頻等多種形式，讓雷鋒精神處處見、時時見。
將雷鋒精神融入實踐活動。一是融入課余文化活動。要通過舉辦雷鋒文化藝術(shù)節(jié)、雷鋒日記誦讀以及雷鋒精神主題演講、辯論賽等活動，讓廣大學生在參與中規(guī)范行為、像雷鋒那樣做人。二是融入典型培育活動。對在學雷鋒活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人和先進集體進行表彰，以此激勵和鼓舞大學生像雷鋒那樣做事。三是融入社會實踐活動。要以學雷鋒志愿服務(wù)活動、大學生假期社會實踐活動等為契機，傳承弘揚雷鋒精神，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事。
將雷鋒精神融入制度建設(shè)。一是加強頂層設(shè)計。學校要結(jié)合時代發(fā)展主題，制定并下發(fā)學校學雷鋒活動工作方案，對學校學雷鋒工作進行統(tǒng)籌部署和具體安排。二是健全運行機制。通過大思政“三全育人”“五育并舉”等制度，不斷加強統(tǒng)籌規(guī)劃，制定行動方法，明確工作流程，確保各項工作順利開展。三是出臺管理條例。對學雷鋒志愿服務(wù)活動開展的實際情況進行明確要求，并在相關(guān)考核上加以體現(xiàn)，確保學雷鋒活動常抓不懈、落實落地。
（作者系大連藝術(shù)學院馬克思主義學院院長、教授）
