數(shù)字經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展對應(yīng)用型人才培養(yǎng)提出了新的要求。中國政法大學(xué)商學(xué)院積極回應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，探索新形勢下商學(xué)院學(xué)科建設(shè)和法商融合型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新思路，采取“理論+實(shí)踐”培養(yǎng)模式，讓學(xué)生融入真實(shí)的產(chǎn)業(yè)場景，強(qiáng)化經(jīng)管法學(xué)科融合特色，著力培養(yǎng)“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、國際型”人才。

明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)院聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，優(yōu)化學(xué)科布局、推進(jìn)學(xué)科交叉，將數(shù)字經(jīng)濟(jì)納入學(xué)科布局新體系、融入學(xué)科交叉新格局。學(xué)院著力強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)融合特色，將數(shù)據(jù)要素、數(shù)字化培育理念融入人才培養(yǎng)全過程，夯實(shí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的學(xué)科建設(shè)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

學(xué)院充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，與多家企業(yè)攜手共建、整合資源，形成教育合力，圍繞商科教育如何有效服務(wù)新時(shí)代進(jìn)行積極探索，打造校企合作新模式。學(xué)院先后組織“信息安全”“數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展”等主題座談會(huì)，實(shí)現(xiàn)理論與數(shù)據(jù)的同頻共振，提升人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求匹配度。為了推動(dòng)專業(yè)建設(shè)，學(xué)院召開審計(jì)專博、數(shù)字經(jīng)濟(jì)專碩等多場專家論證會(huì)，圍繞課程數(shù)字化、課程體系優(yōu)化、審計(jì)專博和數(shù)字經(jīng)濟(jì)專碩設(shè)置、學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理能力培養(yǎng)等方面議題進(jìn)行深入探討，為全面提高專業(yè)人才培養(yǎng)水平和學(xué)科建設(shè)質(zhì)量出謀劃策。此外，學(xué)院舉辦經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展專家咨詢會(huì)，圍繞學(xué)科和專業(yè)發(fā)展關(guān)鍵問題展開討論，以企業(yè)為基礎(chǔ)，發(fā)揮數(shù)字、數(shù)據(jù)治理與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的協(xié)同作用，加強(qiáng)應(yīng)用型和數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的教學(xué)研究和人才培養(yǎng)。

完善課程體系設(shè)置

課程是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的知識(shí)承載主體。學(xué)院始終堅(jiān)持“課比天大”的人才培養(yǎng)和課程建設(shè)基本理念，以行業(yè)需求為指導(dǎo)，修訂本科、碩士和博士的培養(yǎng)方案，設(shè)置科學(xué)的課程體系，將新的理念、新的教學(xué)方法應(yīng)用于課程教學(xué)。培養(yǎng)方案既注重理論教學(xué)，也關(guān)注數(shù)字經(jīng)濟(jì)前沿技術(shù)的運(yùn)用與擴(kuò)展，把打造優(yōu)質(zhì)課程作為專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要支撐。

學(xué)院積極開展國際交流合作，構(gòu)建“大數(shù)據(jù)+金融”復(fù)合型人才國際化合作培養(yǎng)新模式，實(shí)現(xiàn)多門課程的國際課程認(rèn)證，讓更多學(xué)生不出國門就能學(xué)習(xí)到國際化的相關(guān)課程，彌補(bǔ)知識(shí)體系的不足。通過舉行“加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建中國特色數(shù)據(jù)基礎(chǔ)制度體系”主題理論學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生深入了解構(gòu)建數(shù)據(jù)基礎(chǔ)制度體系的方針政策，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)、流通、交易、分配、治理、安全的基本規(guī)律，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索具有特色的數(shù)據(jù)治理和發(fā)展之路。

學(xué)院舉行“研究生指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)”“教學(xué)督導(dǎo)研討會(huì)”“青年教師座談會(huì)”“本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)漫談”“教師教學(xué)基本功競賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)”等一系列活動(dòng)，聚焦思想引領(lǐng)、課程構(gòu)建、學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)規(guī)劃、實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)術(shù)創(chuàng)新等人才培養(yǎng)全過程，就如何完善課程體系、提升課程教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面展開交流與討論。

開展多元實(shí)踐活動(dòng)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，學(xué)生實(shí)踐技能的重要性不斷凸顯，培養(yǎng)知行合一的實(shí)干家成為學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。學(xué)院以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為背景，順應(yīng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的發(fā)展趨勢，以實(shí)踐教學(xué)為抓手，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的應(yīng)用型人才。學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合開展教學(xué)項(xiàng)目研究，通過線上線下教學(xué)課程設(shè)計(jì)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)等項(xiàng)目，深化產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化師生實(shí)踐素養(yǎng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才提供有力支持。學(xué)院與小米集團(tuán)、中核戰(zhàn)略規(guī)劃所等多家單位共同舉行實(shí)習(xí)交流活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)背景選擇實(shí)踐課題方向，明確專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生將理論學(xué)習(xí)融入社會(huì)實(shí)踐，以專業(yè)知識(shí)服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

學(xué)院與普渡大學(xué)合作開展實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生的大數(shù)據(jù)認(rèn)知能力及數(shù)據(jù)運(yùn)用能力，彌補(bǔ)技能短板，滿足市場對人才培養(yǎng)的要求。學(xué)院成功舉辦三屆MIB國際商務(wù)談判賽，組織學(xué)生積極參加“2022未來國際商務(wù)（中文）談判精英全國賽”“全國企業(yè)競爭模擬大賽”“全國大學(xué)生智能汽車競賽室外專項(xiàng)賽”等賽事，以賽促學(xué)、以賽促練，提升新型復(fù)合型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

營造良好文化氛圍

校園文化在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著潛移默化的育人作用。學(xué)院著力優(yōu)化校園文化環(huán)境，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供助力。學(xué)院組織學(xué)生參加全國高校國際商務(wù)論壇學(xué)術(shù)研討會(huì)，為學(xué)生提供寶貴的學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，增進(jìn)學(xué)生與國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的溝通，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。依托學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，學(xué)院舉辦首屆創(chuàng)新研究沙龍、三屆“大數(shù)據(jù)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新國際學(xué)術(shù)會(huì)議”、近三十場“法商學(xué)術(shù)論壇”，以及數(shù)十期青年學(xué)術(shù)沙龍、專題講座、主題匯報(bào)、專業(yè)點(diǎn)評等活動(dòng)，為師生帶來前沿的學(xué)術(shù)信息及新的靈感，幫助學(xué)生拓寬研究視野、提升研究水平。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院還聘任一批優(yōu)秀企業(yè)家擔(dān)任客座教授，邀請?jiān)诟餍懈鳂I(yè)取得卓越成績的校友擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師，發(fā)揮榜樣的力量，帶動(dòng)在校學(xué)生共同成長，打造內(nèi)部“老幫新”的培育模式，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外資源的有效循環(huán)。