造就、培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞那嗄攴ㄖ稳瞬?，夯實法治領(lǐng)域的人才基礎(chǔ)，是法學(xué)教育的職責(zé)使命、應(yīng)有之義。中國政法大學(xué)（以下簡稱“學(xué)校”）積極探索構(gòu)建特色鮮明的法學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系、教材體系，努力培養(yǎng)德法兼修、明法篤行的高素質(zhì)法治人才，開啟法治人才培養(yǎng)新格局。
夯實法治人才培養(yǎng)基礎(chǔ)
學(xué)校著眼于新形勢下法學(xué)教育和法學(xué)理論研究的新任務(wù)，深入思考法治教育的價值，著力推進綜合改革，夯實法治人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
學(xué)校圓滿完成《創(chuàng)新發(fā)展中國特色社會主義法治理論體系研究》重點課題，組織團隊參加全國政法院校“立格聯(lián)盟”第十二屆高峰論壇，同眾多與會高校的專家深入交流，圍繞“加快完善法學(xué)教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才”“優(yōu)化新時代涉外法治人才培養(yǎng)體系，提升中國法治國際傳播力”等多個主題進行深度討論，在共享優(yōu)質(zhì)法學(xué)教育資源、提升法治人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進法學(xué)教育教學(xué)探索等方面發(fā)揮積極作用。學(xué)校聯(lián)合舉辦“新法學(xué)、新教法：新時代創(chuàng)新法學(xué)教育教學(xué)方法研討會”，全面貫徹落實全國教育大會精神，思考法學(xué)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，著力深化高等法學(xué)教育教學(xué)改革，提升法學(xué)教師教學(xué)能力；成立“德法”教學(xué)工作坊，打造教學(xué)改革、教學(xué)經(jīng)驗推廣的孵化器和推進器，集中解決教學(xué)中的痛點、難點問題，成效顯著。
創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)模式
學(xué)校以《關(guān)于加強新時代法學(xué)教育和法學(xué)理論研究的意見》為指引，在教學(xué)改革、課程建設(shè)、教材編寫等方面不斷開拓創(chuàng)新，加快高質(zhì)量教育體系的建設(shè)步伐，全面落實立德樹人根本任務(wù)，為法治人才培養(yǎng)作出法大貢獻。
學(xué)校創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)課程體系，從傳統(tǒng)的以法律原理課為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂懻撜n、分析課、案例課為主導(dǎo)，從傳統(tǒng)的以教科書為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐栽季碜?、案例資料為主體，探索運用“微課堂+翻轉(zhuǎn)課堂”“理論講授+互動研習(xí)”的混合式教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)水平與質(zhì)量，推動多維度法治人才培養(yǎng)，深化法律知識與法律能力的同步培養(yǎng)、國情意識與國際視野的同步教育，實現(xiàn)面向職業(yè)的卓越法治人才培養(yǎng)目標(biāo)。
學(xué)校舉辦“青春鑄魂大講堂——弘揚航天精神，增強文化自信”講座，鼓勵學(xué)生們了解航天精神，凝聚奮斗力量，增長才干、突破自我，提高自身思想道德素質(zhì)，在成長之路上譜寫新的華章。從軍訓(xùn)這門必修課程入手，學(xué)校扎實開展國防教育課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立與時代同心同向的理想信念，勇于承擔(dān)時代賦予的歷史責(zé)任，努力學(xué)習(xí)、刻苦磨煉，在奮斗中成長為優(yōu)秀法治人才。
拓展法治人才培養(yǎng)平臺
實踐教學(xué)是培養(yǎng)法治人才的關(guān)鍵抓手，直接影響著法治人才的培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校圍繞立德樹人、德法兼修、明法篤行的要求，科學(xué)引入“同步實踐教學(xué)”模式，扎實開展實踐教學(xué)，使實踐教學(xué)成為培養(yǎng)優(yōu)秀法治人才的關(guān)鍵一環(huán)。
學(xué)校改變傳統(tǒng)實踐教學(xué)的單一模式，引進大量優(yōu)質(zhì)司法資源，將實踐教學(xué)貫穿于法治人才培養(yǎng)的全過程，在引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建理論知識體系的同時，培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)意識和職業(yè)道德。學(xué)校與多家政府機構(gòu)、行政事業(yè)單位簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，構(gòu)建全方位、多層次、多形式的合作交流機制，在人才培養(yǎng)、人員培訓(xùn)、實習(xí)實踐、科學(xué)研究等方面開展深入合作，將優(yōu)質(zhì)實踐教學(xué)資源引進教學(xué)體系，在為學(xué)生提供更多實習(xí)實踐機會的同時，助力有關(guān)機構(gòu)高質(zhì)量開展工作。學(xué)校還堅持“扶貧先扶志，扶貧必扶智”的理念，派遣研究生支教團參與定點幫扶地區(qū)的教育工作，整理匯編《預(yù)防校園霸凌宣傳手冊》《預(yù)防校園踩踏事件宣傳手冊》《預(yù)防校園勒索宣傳手冊》，為有效提高基礎(chǔ)法治教育教學(xué)水平保駕護航。
會聚法治人才培養(yǎng)力量
強國必先強教，強教必先強師，教師隊伍素質(zhì)決定著大學(xué)的辦學(xué)水平。學(xué)校十分重視教師隊伍建設(shè)，多措并舉、外引內(nèi)培，打造了一支理想信念堅定、法學(xué)知識扎實、實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師隊伍。
學(xué)校開展科研單位屆末考核集中述職，對各科研單位的成績進行集中考核，進一步明確選人用人導(dǎo)向，形成真抓實干的工作氛圍，營造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為推動構(gòu)建法治人才培養(yǎng)新格局提供堅實保障；舉辦中青年骨干培訓(xùn)班，通過走進紅色舊址，帶領(lǐng)中青年教師回顧革命先烈的艱苦奮斗歷程，追憶革命先烈的英勇事跡，加強革命傳統(tǒng)和民族精神教育，進一步增強思想引領(lǐng)實效性，不斷提高后備人才隊伍的綜合素質(zhì)和履職能力。
學(xué)校高度重視教師思想政治教育和師德師風(fēng)建設(shè)工作，將師德集中學(xué)習(xí)教育工作貫穿于教育教學(xué)始終，積極組織開展集中學(xué)習(xí)，提升教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，引導(dǎo)教師牢固樹立責(zé)任意識，邁好在學(xué)校教書育人的第一步、扣好職業(yè)生涯的第一?？圩?。學(xué)校與公檢法機構(gòu)合作構(gòu)建科學(xué)的人才交流機制，定期互派優(yōu)秀人才掛職鍛煉，常態(tài)化開展咨詢論證、學(xué)術(shù)交流等活動，豐富教師的法律實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)更多“雙師型”優(yōu)秀教師。此外，學(xué)校還舉辦了“青春鑄魂大講堂”暨“青春引路人”輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，引導(dǎo)輔導(dǎo)員不斷修煉內(nèi)功、開拓廣闊視野、自覺弘揚主旋律，用高尚的人格感染學(xué)生，成為深受學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師。