習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，“要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子”。文化在其中發(fā)揮著重要且獨特的作用。校園文化是學(xué)校傳承大學(xué)精神、強化價值引領(lǐng)的有效舉措，也是面向社會大眾履行教育功能、以文化人以文育人的重要載體。文脈作為承載文化發(fā)展過程的展示概括和文化演化的具體表達，是構(gòu)建文化育人共同體、深化“三全育人”改革、落實立德樹人根本任務(wù)的重要創(chuàng)新實踐，也為上好立德樹人“大思政課”提供了豐富的資源稟賦和寶貴的課程素材。
用好校史資源，賡續(xù)紅色文脈
習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時強調(diào)：“要加強校史資料的挖掘、整理和研究，講好中國共產(chǎn)黨的故事，講好黨創(chuàng)辦人民大學(xué)的故事，激勵廣大師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈。”這為各級各類學(xué)校利用好紅色校史資源、發(fā)揚好紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色文脈指明了前進方向、提供了根本遵循。校史文化是校園文化的重要構(gòu)成部分，是學(xué)校文脈傳承的重要精神內(nèi)核，是校園文化持續(xù)發(fā)展與積累的結(jié)晶，具有不可替代的思想政治教育價值，在精神引領(lǐng)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。紅色校史作為黨史的重要組成部分，同樣蘊含著馬克思主義“真理的甜味”，彰顯著堅定自信的強大力量、指導(dǎo)實踐的思想偉力、推動發(fā)展的不竭動力。
充分認知、挖掘、培育、繼承和弘揚紅色校史文化，賡續(xù)紅色文脈，是新時代新征程上加強和改進學(xué)校思想政治工作的重要著力點。各級各類學(xué)校要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，進一步做好紅色校史的挖掘和闡釋，因事、因時、因勢精心呈現(xiàn)新時代傳承紅色文脈的鮮活事例，將其作為講好“大思政課”的豐富資源和寶貴給養(yǎng)，把紅色基因融入思想政治理論課主渠道、日常思想政治工作主陣地、管理服務(wù)各環(huán)節(jié)。比如，思政課程要突出啟智潤心這個關(guān)鍵。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟背后的“為什么”，深刻理解“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”。專業(yè)課程要突出“有滋有味”這個特色，將紅色文脈中的思政元素，有機融入到課程內(nèi)容中去，在潛移默化中形成對于紅色文脈的認同、紅色文化的理解。通過上述舉措，幫助學(xué)生筑牢理想信念的“根”和“魂”，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校史精神，賡續(xù)紅色血脈，堅定理想信念，錘煉意志品質(zhì)，聽黨話、跟黨走，把激昂的青春夢融入偉大的中國夢，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
貫通學(xué)段體系，堅守紅色文脈
黨的二十大報告提出，“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。”各級各類學(xué)校必須牢固樹立系統(tǒng)觀念，進行前瞻性思考、全局性謀劃和整體性推進。
一方面，要從縱向上貫穿。傳承紅色文脈，上好“大思政課”，絕非一時一刻的投入，而要貫穿大中小學(xué)各學(xué)段、全過程，引導(dǎo)學(xué)生在“日用而不覺”中實現(xiàn)內(nèi)化。要達到這一目標，就要緊密結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律，進行分類引導(dǎo)。小學(xué)注重情感體驗、初中開展知識學(xué)習(xí)、高中加強價值引導(dǎo)，大學(xué)則可以按照“知情意行”相統(tǒng)一的原則，結(jié)合學(xué)生成長成才實際，內(nèi)化為勵志勤學(xué)、刻苦奮斗的青春使命，深化對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的理解和掌握。在此基礎(chǔ)上，不斷增強內(nèi)容體系的科學(xué)性、系統(tǒng)性、進階性，避免出現(xiàn)相互脫節(jié)、交叉重復(fù)等現(xiàn)象，打破學(xué)段壁壘，實現(xiàn)各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容有效銜接。
另一方面，要從橫向上協(xié)同。堅持系統(tǒng)思維，準確把握大思政課“大”的特點，不斷豐富大思政課的內(nèi)容、途徑、載體，有效凝聚學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人的強大合力，發(fā)揮好紅色文脈的培根鑄魂作用?？梢越梃b“教輔結(jié)合”的工作模式，通過搭建一體化教學(xué)研究平臺，開展集體備課、教學(xué)研討、專題培訓(xùn)、資源共享等，幫助教師更好把握紅色文脈、紅色文化的精神內(nèi)涵，上好第一課堂，協(xié)同推進各學(xué)段教學(xué)目標的實現(xiàn)。通過搭建一體化協(xié)作平臺，將第二課堂的實踐教育、主題黨團日活動、校園文化活動等與第一課堂的價值灌輸同步發(fā)力、同頻共振，實現(xiàn)“第一課堂講授什么，第二課堂就引導(dǎo)什么”的主題貫通、工作協(xié)同。特別要抓住青少年學(xué)生思維活躍創(chuàng)新的特點，強化網(wǎng)絡(luò)傳播平臺的內(nèi)容創(chuàng)新和語態(tài)創(chuàng)新，努力使青少年學(xué)生做到情感上認同、理論上透徹、行動上堅決。努力成為紅色文脈的堅定守護者和忠實傳承者。
注重知行合一，傳承紅色文脈
習(xí)近平總書記指出：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講”“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來”。與現(xiàn)實結(jié)合、融入社會生活實踐的場景，是講好“大思政課”，實現(xiàn)其“善”的效用的關(guān)鍵舉措，是傳承紅色文脈、增進價值認同的有利法寶。
一是把牢政治方向。要引導(dǎo)學(xué)生胸懷“兩個大局”，牢記“國之大者”。各級各類學(xué)校要進一步加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支政治素養(yǎng)過硬、理論知識扎實、教學(xué)藝術(shù)高超、深受學(xué)生認可的師資隊伍。善于從黨史中汲取智慧，用紅色文脈中的歷史故事、科學(xué)經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生堅定正確的政治方向。
二是堅持實踐導(dǎo)向。要按照德智體美勞全面發(fā)展的要求，一以貫之加強課程思政與思政課程建設(shè)，在此基礎(chǔ)上，逐步探索文化思政與思政文化建設(shè)、實踐思政與思政實踐建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思政與思政網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極搭建體育、美育和勞動教育實踐平臺，用好用活互聯(lián)網(wǎng)載體，在課堂內(nèi)外形成大小課堂聯(lián)動，線上線下形成大小平臺協(xié)同。在理直氣壯開展思想政治教育的同時，將紅色文脈中的思政元素有機融入課堂教學(xué)、校園文化、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)宣傳方方面面，推動學(xué)生在校園內(nèi)外乃至網(wǎng)絡(luò)場域的廣闊天地中陶冶道德情操、樹立健全人格、強健身心體魄。
三是強化使命擔(dān)當(dāng)。各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)以紅色文脈為魂，引導(dǎo)學(xué)生深刻認識肩負的時代責(zé)任與歷史使命，將民族復(fù)興的宏大敘事轉(zhuǎn)化為為黨育人、為國育才的實踐擔(dān)當(dāng)，通過思想政治教育，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標注入青年力量，引導(dǎo)他們以大我定位小我、以國家發(fā)展方向定位人生航向，將國家和民族面臨的歷史機遇、發(fā)展需求、人才需要融入自身的發(fā)展規(guī)劃，到鄉(xiāng)村振興一線、科技攻關(guān)前沿等祖國需要的地方貢獻智慧，將個人的力量融入中華民族偉大復(fù)興的壯闊征程！（作者：李萌 副教授，碩士生導(dǎo)師，陜西科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思政中心主任，陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生）
