【觀察者】 

2022年4月，習(xí)近平總書記在致首屆大國(guó)工匠創(chuàng)新交流大會(huì)的賀信中強(qiáng)調(diào)：“技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量”。截至2021年年底，我國(guó)技能人才總量超2億人，高技能人才逾6000萬人，技能人才占就業(yè)人員總量的比例達(dá)26%。這足以表明，不論是人數(shù)規(guī)模還是就業(yè)形式，技能人才在中國(guó)制造建設(shè)中都發(fā)揮著核心作用。青年一代作為技能人才的后備力量和未來建設(shè)的主力軍，肩負(fù)著推動(dòng)中國(guó)制造、助力我國(guó)邁向世界強(qiáng)國(guó)的時(shí)代使命。激勵(lì)年輕人走技能成才之路、技能報(bào)國(guó)之路，才能為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家注入充沛的動(dòng)力；培養(yǎng)有為的高技能青年技術(shù)人才、發(fā)揮職業(yè)教育效能，才能為祖國(guó)制造業(yè)發(fā)展提供重要的人才保障；塑造青年一代的匠心態(tài)度、工匠精神，才能讓精益求精的理念融入時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)造更多的中國(guó)奇跡。

技能報(bào)國(guó)，大有可為。青年技術(shù)工人趕上了好時(shí)機(jī)，從《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案》到《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的實(shí)施意見》，再到職業(yè)教育法，國(guó)家相繼推出支持政策，為建設(shè)青年技術(shù)工人隊(duì)伍營(yíng)造出良好的環(huán)境。今年全國(guó)總工會(huì)表彰的全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧?，產(chǎn)業(yè)工人比重超過四成，許多國(guó)防、裝備制造業(yè)的青年代表更是成為耀眼的技術(shù)新星。年輕的他們已收獲不凡的成績(jī)，用扎實(shí)的奮斗書寫著從普通工人成長(zhǎng)為大國(guó)工匠的動(dòng)人篇章。

技術(shù)育人，技能練兵。“十四五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)。職業(yè)教育作為培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人后備軍的主陣地，其核心目標(biāo)就是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才。目前，全國(guó)共有技工學(xué)校2492所，在校生達(dá)420萬余人，每年向社會(huì)輸送約百萬名畢業(yè)生。技工學(xué)校已成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)工人的重要供給基地，是技能人才自主培養(yǎng)的重要渠道。希望技工院校充分發(fā)揮技術(shù)育人的核心作用，全面推進(jìn)“工學(xué)一體化”人才培養(yǎng)模式、深化產(chǎn)教融合、堅(jiān)持校企合作，向青年技工提供專業(yè)技能知識(shí)，保證他們畢業(yè)后與對(duì)口企業(yè)無縫對(duì)接。

此外，職業(yè)技能競(jìng)賽也為青年技工提供了技術(shù)練兵的大舞臺(tái)。形式多樣的職業(yè)技能比賽，不僅可以激勵(lì)更多的年輕人重視技能、學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)當(dāng)工人的榮譽(yù)感，還可以帶動(dòng)青年技工整體形成合作爭(zhēng)先、共同發(fā)展的良好氛圍。近年來，越來越多的青年行業(yè)明星活躍在全國(guó)或世界級(jí)技能大賽上，展現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)，他們用絕對(duì)的技術(shù)硬實(shí)力，體現(xiàn)了新一代技能人才的新風(fēng)貌。

青春之歌，匠心傳承。放眼全球，一些工業(yè)化較早的國(guó)家獲得長(zhǎng)足發(fā)展，無不依靠工匠的勤奮探索。“德國(guó)制造”的經(jīng)久不衰與其工人群體專注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髌焚|(zhì)密不可分；意大利產(chǎn)品的設(shè)計(jì)感和體驗(yàn)感源自工匠對(duì)細(xì)節(jié)的把握和對(duì)質(zhì)量的追求。我國(guó)自古就有尊崇和弘揚(yáng)工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)。新中國(guó)早期工業(yè)化進(jìn)程中，更是出現(xiàn)了一大批具有工匠精神的工業(yè)大軍，在各個(gè)時(shí)期的建設(shè)發(fā)展中貢獻(xiàn)了重要力量。

工匠精神，不只是一種堅(jiān)守本心、追求極致、精益求精的態(tài)度。在今日激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和轉(zhuǎn)型升級(jí)壓力下，工匠精神被賦予以創(chuàng)新為導(dǎo)向、以技術(shù)為生命、以質(zhì)量為追求的新內(nèi)涵。在我國(guó)從工業(yè)大國(guó)向工業(yè)強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，青年技工需要胸懷匠心，傳承和弘揚(yáng)工匠精神，爭(zhēng)做高技能人才和大國(guó)工匠，傳承各行各業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)。

偉大事業(yè)呼喚人才，偉大時(shí)代造就人才。我們熱烈盼望青年一代順應(yīng)時(shí)代需求，向中國(guó)制造業(yè)進(jìn)軍，向技術(shù)一線進(jìn)軍，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，適應(yīng)當(dāng)今世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需要，勤學(xué)苦練、深入鉆研，勇于創(chuàng)新、敢為人先，不斷提高技術(shù)技能水平，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)智慧和力量。

（作者：付卓，80后，中國(guó)傳媒大學(xué)青年學(xué)者，主要研究方向?yàn)檎Z言學(xué)、跨文化交際等，目前關(guān)注青年研究，負(fù)責(zé)職業(yè)院校培育等科研課題。）

（本期選題支持：任歡 王美瑩）