作者：趙正橋（華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記）

習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。”把道理講深、講透、講活，才能引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用。我們要深刻理解和把握思政課的本質(zhì)，把科學(xué)的理論和生動的現(xiàn)實有機(jī)結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，充分發(fā)揮思政課的功能，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者。

政治引導(dǎo)是思政課的基本功能。馬克思說：“理論只要徹底，就能說服人。”進(jìn)行政治引導(dǎo)，不能空洞地說教，而要堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，善于用學(xué)術(shù)講政治，把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活。堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，運用矛盾分析方法找準(zhǔn)問題、抓住關(guān)鍵、闡明規(guī)律。思政課教師既要針對“是什么”進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，也要圍繞“為什么”同學(xué)生進(jìn)行探討，還要有“怎么辦”的思路分析，從而以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生、以徹底的思想理論說服學(xué)生。既要用馬克思主義基本原理分析闡釋問題，更要注重用黨的創(chuàng)新理論特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想觀察認(rèn)識當(dāng)今世界、當(dāng)代中國，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的立場、觀點、方法，讓學(xué)生感悟真理的強(qiáng)大魅力，受到潤物無聲的思想洗禮，學(xué)深悟透做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，當(dāng)代中國正在經(jīng)歷人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新。處在深刻復(fù)雜變化的時代，學(xué)生不可避免會在理想和現(xiàn)實、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，需要教師給予深入細(xì)致的解答引導(dǎo)，這對思政課提出了更高要求。把道理講深、講透、講活，要求思政課教師除了有扎實的馬克思主義理論功底，還要有寬廣的知識視野、國際視野、歷史視野。廣泛涉獵其他哲學(xué)社會科學(xué)知識和自然科學(xué)知識，善于從其他學(xué)科中挖掘思想政治教育資源，更好引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確觀察分析問題。善于利用國內(nèi)外的事實、案例、素材，在比較中回答學(xué)生的疑惑，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界，善于在批判鑒別中明辨是非，不斷堅定“四個自信”。歷史是最好的教科書。中華文明史、世界社會主義史、中國人民近代以來斗爭史、中國共產(chǎn)黨奮斗史、新中國發(fā)展史、改革開放實踐史、新時代中國特色社會主義偉大成就，都是思政課教育教學(xué)的豐厚滋養(yǎng)。思政課教師要充分用好這些資源，善于在思接千載、視通萬里的講述中，在歷史與現(xiàn)實相統(tǒng)一的邏輯中，講清楚中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，幫助學(xué)生從內(nèi)心深處厚植對黨的信賴、對中國特色社會主義的信心、對馬克思主義的信仰。

道理既寫在書本里，也寫在大地上。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。”堅持因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，從黨和人民的偉大實踐中汲取養(yǎng)分、豐富思想，思政課才能鮮活生動、富有生命力，真正吸引人、打動人、感染人。思政課的教學(xué)內(nèi)容要服務(wù)大局、緊跟大勢，把新時代中國特色社會主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，把疫情防控、脫貧攻堅等偉大斗爭中的典型事件、人物、精神轉(zhuǎn)化為生動素材，構(gòu)建思政課教育教學(xué)“大教材庫”，用事實增強(qiáng)理論說服力。引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)社會大課堂，感受中國大發(fā)展，用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏，真正把道理內(nèi)化于心、外化于行，在投身實現(xiàn)民族復(fù)興的時代洪流中書寫奮斗篇章、實現(xiàn)人生理想。