重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們成就夢想的奠基之石。當(dāng)前局勢錯綜復(fù)雜，困難挑戰(zhàn)增多，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要在新的趕考路上續(xù)寫新的歷史篇章，就要更加重視學(xué)習(xí)，更加善于學(xué)習(xí)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國提出了一系列重要論述，在全黨部署開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”專題教育、“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育等，用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨，以全黨學(xué)習(xí)帶動全民學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的良好局面正在形成。
大興學(xué)習(xí)之風(fēng)
我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實踐、實踐、再實踐。
學(xué)習(xí)是文明傳承之途。中華民族之所以歷經(jīng)數(shù)千年而生生不息，正是得益于見賢思齊、海納百川的學(xué)習(xí)精神。歷經(jīng)磨難而不衰的中華文明，蘊(yùn)涵著豐富而寶貴的思想文化遺產(chǎn)。對于中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、治國理政的歷史經(jīng)驗，我們既要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒、薪火相傳，更需要與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，讓中華文明同世界各國人民創(chuàng)造的豐富多彩文明一道，為人類提供正確的精神指引和強(qiáng)大的精神動力。
學(xué)習(xí)是人生成長之梯。縱觀習(xí)近平總書記的成長之路，一直伴隨著讀書和學(xué)習(xí)，即使身處困難年代和艱苦環(huán)境，依然秉持良好的讀書習(xí)慣。2019年3月以來，習(xí)近平總書記先后6次出席中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式并作重要講話。這一系列重要講話，可以說是中國共產(chǎn)黨人的“勸學(xué)篇”，叮囑年輕干部“一定要珍惜光陰、不負(fù)韶華，如饑似渴學(xué)習(xí)，一刻不停提高”。
學(xué)習(xí)是政黨鞏固之基。中國共產(chǎn)黨從誕生起，就把高度的理論自覺放在黨的建設(shè)的首要位置，把學(xué)習(xí)作為鞏固黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和提高戰(zhàn)斗力的至關(guān)重要法寶。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。這是總結(jié)中國共產(chǎn)黨成立以來的歷史，總結(jié)新中國成立以來的歷史，總結(jié)改革開放以來的歷史，總結(jié)新時代中國共產(chǎn)黨所創(chuàng)造的歷史性成就得出的一個必然結(jié)論。
學(xué)習(xí)是國家興盛之要。縱觀人類文明發(fā)展史，學(xué)習(xí)在國家的崛起和興盛中發(fā)揮著至關(guān)重要的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用。面對第二個百年奮斗目標(biāo)，我們唯有努力學(xué)習(xí)，用扎扎實實的學(xué)習(xí)來為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢鋪就一條扎扎實實的前進(jìn)之路，才能在偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想的壯闊實踐中彰顯中國力量。
大力端正學(xué)風(fēng)
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，學(xué)風(fēng)問題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗的一個重大政治問題。要堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅持問題導(dǎo)向，注重回答普遍關(guān)注的問題，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對空、兩張皮，千萬不能夸夸其談、陷于“客里空”。
1941年5月19日，毛澤東在延安干部會上作了《改造我們的學(xué)習(xí)》的著名報告。這個報告準(zhǔn)確分析了在學(xué)習(xí)中不注重研究現(xiàn)狀、不注重研究歷史、不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用三個不良作風(fēng)。這些論述和分析對我們今天的學(xué)習(xí)仍然有重要指導(dǎo)意義。黨的歷史反復(fù)證明，什么時候理論聯(lián)系實際堅持得好，黨和人民事業(yè)就能夠不斷取得勝利；反之，黨和人民事業(yè)就會受到損失。實踐中，一些黨員干部在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些傾向性、苗頭性問題，比較突出的表現(xiàn)是：一是應(yīng)付任務(wù)。為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了完成任務(wù)，是做給上級看的，所以，只要組織了、安排了，就是學(xué)習(xí)了，而不管學(xué)習(xí)質(zhì)量如何、效果如何。二是形式對付。上邊“千把錘”敲打抓學(xué)習(xí)，下面“一根釘”應(yīng)接不暇，考試考核滿天飛，留痕管理成負(fù)擔(dān)。在這種情況下，出現(xiàn)了形式主義對付的問題。三是表面文章。有的形式上花里胡哨，實際效果不佳，學(xué)習(xí)成了走過場。有的把學(xué)習(xí)當(dāng)姿態(tài)，看上去表態(tài)快、調(diào)門高、口號大如天，實則夸夸其談、水過地皮濕，樣子做了，沒有入腦入心。四是碎片學(xué)習(xí)。在讀原著學(xué)原文悟原理上下功夫不夠，在系統(tǒng)深入上下功夫不夠，往往止步于瀏覽網(wǎng)絡(luò)、聽聽講座、翻翻報刊，滿足于一知半解，滿足于個別詞句的背誦和引用，知其然做得不夠，知其所以然做得更不夠。五是知行分離。學(xué)歸學(xué)、做歸做，沒有聯(lián)系形勢任務(wù)、工作職責(zé)、具體實踐。一言以蔽之，學(xué)習(xí)和實踐脫節(jié)、學(xué)習(xí)和運用脫節(jié)、理論和實際脫節(jié)，學(xué)而不化、學(xué)而不思、學(xué)而不悟、學(xué)而不用、學(xué)而無效。
學(xué)風(fēng)連著黨風(fēng)、決定政風(fēng)、關(guān)乎作風(fēng)，影響社會風(fēng)氣。毛澤東指出，馬克思主義列寧主義是科學(xué)，科學(xué)是老老實實的學(xué)問，任何一點調(diào)皮都是不行的。我們還是老實一點吧！按照毛澤東的觀點，沒有科學(xué)的態(tài)度，就叫做沒有黨性，或叫做黨性不純。學(xué)風(fēng)不正，是共產(chǎn)黨的大敵，是人民的大敵，也是領(lǐng)導(dǎo)干部成長進(jìn)步的大敵。邁上新征程，推進(jìn)黨和國家事業(yè)不斷向前發(fā)展，就需要我們深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)的極端重要性，深刻領(lǐng)會學(xué)風(fēng)建設(shè)的極端重要性，堅持以黨性立身做事，大力端正學(xué)風(fēng)。
弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)
一百年來，我們黨高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，在堅決反對不良學(xué)風(fēng)的同時，在全黨大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，不斷開辟馬克思主義新境界。毛澤東指出，馬克思主義的“本本”是要學(xué)習(xí)的，但是必須同我國的實際情況相結(jié)合。我們需要“本本”，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義。不應(yīng)當(dāng)把馬克思主義的理論當(dāng)成死的教條。對于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應(yīng)用它，精通的目的全在于應(yīng)用。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在全局和戰(zhàn)略高度多次強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)問題，為全黨切實改進(jìn)學(xué)風(fēng)提出了具體要求，指明了前進(jìn)方向。他指出，領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問題學(xué)，拜人民為師，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。在6次中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上，習(xí)近平總書記對新時代黨員干部如何繼承和弘揚黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)提出了具體要求：要指導(dǎo)實踐。武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，落腳點在指導(dǎo)實踐、推動工作；學(xué)懂弄通做實，落腳點在做實。要在深入分析思考上下功夫，由此及彼、由表及里，找到事物的本質(zhì)和規(guī)律，找到解決問題的辦法。要學(xué)用貫通。學(xué)習(xí)理論要把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。要自覺用新時代黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢、研究新情況、解決新問題，使各項工作朝著正確方向、按照客觀規(guī)律推進(jìn)。要知行合一。廣大干部特別是年輕干部要在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，在細(xì)照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔(dān)當(dāng)作為。要牢記空談?wù)`國、實干興邦的道理，堅持知行合一、真抓實干，做實干家。
新征程弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)，就要進(jìn)一步提高對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，尤其是從黨長期執(zhí)政的歷史使命、黨員干部所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和干部成長規(guī)律、從正反兩個方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，來認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性及不良學(xué)風(fēng)的危害性，把學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性充分激發(fā)出來，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一是學(xué)習(xí)內(nèi)容上突出“要精要管用”。具體地研究和提出不同層級、不同崗位、不同行業(yè)黨員干部的應(yīng)知應(yīng)會問題，不求面面俱到，但求“供需”適應(yīng)、針對性強(qiáng)。二是學(xué)習(xí)方式方法上突出“參與性”和“創(chuàng)新性”。學(xué)習(xí)既要有原原本本、一字一句的學(xué)習(xí)，也要有互動式、體驗式、沉浸式的學(xué)習(xí)，貴在增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力。通過深入基層、深入群眾進(jìn)行調(diào)查研究，向人民群眾學(xué)習(xí)，拜人民群眾為師。三是學(xué)習(xí)規(guī)律上突出“上下結(jié)合”。在強(qiáng)調(diào)計劃性、統(tǒng)一性、規(guī)定動作的同時，給予基層學(xué)習(xí)上的“自主權(quán)”，讓基層能夠根據(jù)本單位的實際情況組織學(xué)習(xí)，真正有更多“自選動作”。四是學(xué)習(xí)考評上突出“實效實績”。健全領(lǐng)導(dǎo)干部理論素質(zhì)考評考核的制度，重在看運用理論解決實際問題、推動實際工作的能力和水平。把學(xué)習(xí)與實際運用、學(xué)習(xí)與選拔任用結(jié)合起來，對那些理論素養(yǎng)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、學(xué)用結(jié)合好的干部要給予重視。五是學(xué)習(xí)態(tài)度上突出“以上帶下、以上率下”。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是縣以上領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)要更嚴(yán)格、要求要更高。各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭讀書、勤于讀書，必然會激發(fā)黨員干部和群眾讀書學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
在加強(qiáng)學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)上，中央政治局為我們作出了表率和示范，我們要自覺向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊。系統(tǒng)總結(jié)黨內(nèi)集中教育、黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)特別是堅持“第一議題”抓學(xué)習(xí)和民主生活會、組織生活會的經(jīng)驗做法，進(jìn)一步發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中的表率作用。只要認(rèn)真地改進(jìn)我們的學(xué)風(fēng)，全黨的學(xué)習(xí)風(fēng)氣一定會更加濃烈起來、學(xué)習(xí)態(tài)度一定會更加端正起來、學(xué)習(xí)效果一定會更加顯現(xiàn)出來，就會大大提高我們黨的戰(zhàn)斗力量，以新時代中國共產(chǎn)黨人昂揚上進(jìn)奮發(fā)有為的姿態(tài)書寫奮斗與輝煌的新篇章。
（作者系山東省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員）
