在風景如畫的旗山腳下、烏龍江畔，在美麗的閩江學院校園里，一塊巨石上鐫刻著“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應社會需要”16個大字，引人注目。這是習近平同志當年在福州兼任閩江職業(yè)大學校長時提出的辦學理念。

閩江學院一任又一任學校領導接力堅守這一辦學理念，保持戰(zhàn)略定力，不貪大，不求全，不盲目追求外延擴張，在校生控制在1.6萬人，本科專業(yè)66個，專任教師僅1000多人，規(guī)模適度，效益明顯。閩江學院黨委書記葉世滿說，學院黨委堅持一張藍圖繪到底，牢牢把握立德樹人這一根本任務，堅定走應用型辦學之路不動搖。

“三全育人”  喚醒靈魂

教育是什么？一位西方哲人說過，教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。

閩江學院牢記習近平同志的囑托，始終把對人的培養(yǎng)作為學校最重要的一課。學校在思政教育探索中創(chuàng)造“三全育人”新模式，有效融匯全員育人合力、融合全方位育人要素、融通全過程育人環(huán)節(jié)，形成以德樹人、以智啟人、以體育人、以美化人、以勞塑人“五育并舉”的育人機制。談起落實“五育并舉”的“五大計劃”，學院黨委副書記陳曦如數家珍：“以德鑄魂”、“智育固本”、“體魄強健”、“美育浸潤”、“勞育淬煉”如春風化雨，潤物無聲。

綠意盎然的校園里，到處可見大學生讀書的身影。這是大學生讀書社帶來的喜人變化。讀書社興起學習、宣傳、研究習近平新時代中國特色社會主義思想的熱潮，在讀書社設立的“青春薪課堂”上，大學生們紛紛登臺宣講，分享讀原著、悟思想的心得體會，很多人從愛經典、學理論，成長為青年馬克思主義培訓班的骨干成員，立志做中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。調研中，我們訪問了一位經濟與管理學院的大三女生。剛入學時，由于家庭原因，她曾悲觀厭世，缺少熱情，缺乏自信，顯得很不合群。參與讀書社活動后，她變得樂觀開朗，積極向上，不僅堅定了理想信念，同學之間關系也更融洽了。

實踐育人  亮點紛呈

讓大學生到火熱的生活中去，在社會實踐大舞臺上鍛煉成長。這是閩江學院培養(yǎng)應用型人才的又一鮮明特色。閩江學院領導清醒地認識到，應用型人才培養(yǎng)，不可能在校園里完成。早在上個世紀90年代，他們就設計貫通第一課堂和第二課堂，實現校園育人與實踐育人的有效銜接。

暖風行動14年如一日。2007年，閩江學院啟動以大學生教育扶貧和義務支教為主的暖風行動，至今已堅持了整整14年。14年里，一屆又一屆大學生接力開展暖風支教，幫助閩東北農村貧困兒童獲取知識、開闊視野，幫助當地農民脫貧增收，促進經濟和文化發(fā)展，先后涌現出全國勞模張運文、年度“中國大學生自強之星”提名獎獲得者張火明、福建省“最美大學生”李新旺等優(yōu)秀學子。

創(chuàng)新傳承地方非遺文化。畬族服飾、四平戲傳統(tǒng)服飾，都是重要的國家級非物質文化遺產。多年來，閩江學院紡織服飾非物質文化遺產研究中心組織大學生實踐團隊，開發(fā)出上百件文創(chuàng)作品，利用寒暑假深入畬族村寨，傳習畬族技藝。

“姐妹鄉(xiāng)伴，一欖情深。”這是在福州市婦聯指導下建立的大學生鄉(xiāng)村振興服務站。在2020年疫情期間，閩江學院、福建農林大學數十名女大學生組成項目團隊，在閩清縣梅溪鎮(zhèn)推出橄欖露系列產品，推動閩江河畔形成萬畝橄欖產業(yè)帶，也為當地橄欖產業(yè)轉型升級貢獻了“巾幗”力量。

“三創(chuàng)”教育  有聲有色

“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造。”這激情而豪邁的語言，是我們在閩江學院調研中聽到最多的高頻詞。

應用型高校怎樣適應社會需要？閩江學院從戰(zhàn)略高度，深刻理解和把握習近平同志的辦學理念與宗旨，鮮明提出以能力培養(yǎng)為中心，扎扎實實開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造教育。學校成立“三創(chuàng)”學院，下設“三創(chuàng)”教育教研室，面向全校學生開設《創(chuàng)新思維》、《創(chuàng)業(yè)實踐》等課程，采取項目帶動方式，每年推出一百多項校長基金項目，并在校內開辟大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造孵化基地，定期遴選優(yōu)秀項目進行孵化。近年來，該校頻頻在省市和國家級大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎。

調研中，我們欣喜地看到，升格為本科院校以后，閩江學院沒有走上“大而全”的發(fā)展之路，也沒有與研究型高校一比高低，而是踏踏實實踐行習近平同志的教育理念，堅守“小而精”，咬定“應用”不放松，突出“能力”不動搖。自建設本科院校以來，共為國家和社會輸送各類人才7.8萬人，平均就業(yè)率保持在95%以上，用人單位滿意度達到94%以上；擁有國家級特色專業(yè)2個，省級重點學科、一流學科4個，一流專業(yè)建設點14個，省示范性應用型專業(yè)群3個，師生比保持在1：16，整體辦學效益處于全國新建本科院校優(yōu)等水平。

校不在大，優(yōu)則閃亮。閩江學院堅持不懈，久久為功，探索走出了一條應用型人才培養(yǎng)的新路子，也為福建、為全國提供了一個應用型高校建設的閩江學院樣本。

作者：汪大勇，中國教育學會教育新聞分會常務副主任委員、光明日報教育部原主任、高級編輯