國內(nèi)獲得專科文憑后，一些學(xué)生想要前往國外高校繼續(xù)攻讀碩士。對于?？粕裕暾埡Ｍ饬魧W(xué)有哪些途徑、需要注意哪些問題？

先獲得本科文憑再申請碩士

以英國高校為例，獲得中國三年制大專學(xué)歷的學(xué)生可以通過Top-up課程直接入讀英國大學(xué)的第三年（即本科最后一年），順利畢業(yè)后可以拿到受我國教育部認(rèn)可的英國本科學(xué)位，也可以繼續(xù)申請碩士階段的課程。

事實(shí)上，Top-up相當(dāng)于國內(nèi)的專升本課程，是為達(dá)到英國教育體制的學(xué)士標(biāo)準(zhǔn)而專門設(shè)計的延續(xù)課程。它對前期學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求具體而嚴(yán)格，學(xué)生進(jìn)入Top-up課程后，要繼續(xù)學(xué)習(xí)大專所學(xué)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)。這意味著，如果學(xué)生國內(nèi)的專科專業(yè)在英國未開設(shè)Top-up課程，那也就無法在英國完成專升本。

與另一部分學(xué)生選擇的讀碩士預(yù)科相比，Top-up課程對語言要求更高，雅思分?jǐn)?shù)要求在6分以上，部分專業(yè)要求更高，一些大學(xué)還會提供語言課程給基本達(dá)標(biāo)的學(xué)生輔修，以提高學(xué)生的語言能力，保證學(xué)生有足夠的能力完成英國本科最后一年繁重緊張的課程。而通過分段式規(guī)劃，學(xué)生在提升語言能力的同時，也能夠逐步適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)環(huán)境。

需要注意的是，開設(shè)Top-up的高校排名一般并不靠前，學(xué)生要提前了解學(xué)校相關(guān)項(xiàng)目的開設(shè)情況，有的放矢完成申請。

一些法國高校也提供了與Top-up相似的課程形式。三年制?？飘厴I(yè)生滿足國內(nèi)不少于550學(xué)時的法語學(xué)習(xí)并考取法語等級B1及以上、在取得法國語言學(xué)校或大學(xué)預(yù)科的入學(xué)許可后可以赴法，完成語言學(xué)?；虼髮W(xué)預(yù)科的學(xué)習(xí)后，進(jìn)入大學(xué)入讀本科最后一年，在此過程中，也對學(xué)生的中國高考成績有相關(guān)要求。

在一些開設(shè)了英語教學(xué)項(xiàng)目的法國高校，如果學(xué)生雅思成績不低于6.5，且專業(yè)匹配，可選擇英語授課項(xiàng)目，直接進(jìn)入大學(xué)入讀本科最后一年或直接申請入讀碩士專業(yè)。

通過碩士預(yù)科進(jìn)入目標(biāo)院校

不再完成專升本學(xué)歷轉(zhuǎn)化，而是以碩士預(yù)科作為過渡，再進(jìn)入碩士階段學(xué)習(xí)，也是不少專科學(xué)生的選擇。學(xué)生如果在申請英國高校時還未考取符合學(xué)校錄取要求的雅思成績，可以先申請6個月至1年的碩士預(yù)科課程，其中包含3-6個月的語言課程，并在順利通過預(yù)科考試后再開始碩士階段的學(xué)習(xí)。開設(shè)碩士預(yù)科的學(xué)校中不乏世界知名院校，學(xué)生選擇范圍相對更為廣泛。

王采雯2019年碩士畢業(yè)于英國格拉斯哥大學(xué)，此前，她就讀于廣東一所專科學(xué)校，談及自己的留學(xué)申請經(jīng)歷，她至今十分感慨。“我心中還是有個名校夢，高考時總覺得沒發(fā)揮出應(yīng)有的水平，我有點(diǎn)不甘心。”她說。

實(shí)際上，即便先讀碩士預(yù)科，最終順利入讀英國名校也不容易，因?yàn)槊︻A(yù)科成績和雅思分?jǐn)?shù)都提出了很高要求。預(yù)科后的考試，王采雯取得了雅思7分的成績，順利進(jìn)入格大就讀。

“有人說?？粕暾堄T士預(yù)科的門檻并不高，其實(shí)并非如此，這取決于學(xué)生的目標(biāo)院校是什么。排名靠前的院校不會放寬自己的錄取要求，學(xué)生必須認(rèn)真完成預(yù)科階段學(xué)習(xí)，獲得理想成績，才會多些勝算。”王采雯說。

不少國家的相關(guān)院校開設(shè)了碩士預(yù)科課程，其中包括加拿大、澳大利亞、愛爾蘭等相對熱門的留學(xué)目的地，例如，澳大利亞迪肯大學(xué)商學(xué)院就開設(shè)了MQP專升碩課程，以作為學(xué)歷不夠的學(xué)生攻讀碩士前的過渡，國內(nèi)三年制大專畢業(yè)生雅思6分即可申請。但需要注意的是，MQP作為“非學(xué)位課程”，學(xué)習(xí)內(nèi)容往往不能直接計入碩士課程的學(xué)分，可以視其為將語言培訓(xùn)與學(xué)術(shù)類科目相結(jié)合的“橋梁”課程，目的是幫助學(xué)生進(jìn)入碩士階段的學(xué)習(xí)。

綜合考量學(xué)生遠(yuǎn)期學(xué)業(yè)規(guī)劃

?？茖W(xué)生如果不考慮在海外完成本科學(xué)歷轉(zhuǎn)化，也不想先讀碩士預(yù)科，還可以直接申請攻讀海外院校的研究生，但這種申請難度很大，院校對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、語言成績、工作經(jīng)驗(yàn)有著極其嚴(yán)格的要求，擁有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生才可申請。此外，院校受限較大，一些排名靠前的院校往往不接受直申。

業(yè)內(nèi)分析人士指出，不同國家的院校所需學(xué)習(xí)時間不同，申請要求不一，?？茖W(xué)生要綜合考量自己的專業(yè)和語言水平、時間計劃、經(jīng)濟(jì)能力，再選擇最適合自己的申碩方式。需要本科學(xué)位證或者更關(guān)注學(xué)歷連貫性的學(xué)生，可以考慮先在海外獲得本科文憑再繼續(xù)升學(xué)。如果對自身學(xué)術(shù)能力更有信心，想要花費(fèi)更少時間直接讀碩士，也可以選擇心儀院校的碩士預(yù)科課程。

在留學(xué)咨詢顧問李玲芬看來，選擇哪種方式申請碩士，一定程度上也取決于?？茖W(xué)生對自身更長期的學(xué)業(yè)規(guī)劃。“我接觸過一些這樣的案例，學(xué)生在國外直接選擇專升碩，跳過了本科學(xué)歷，但當(dāng)之后因?yàn)楣ぷ骰騻€人原因想要繼續(xù)讀博時，發(fā)現(xiàn)局限性很大——可供選擇的學(xué)校非常少，甚至無法繼續(xù)讀博。因此，如果學(xué)生在遠(yuǎn)期還有海外讀博的需求，在學(xué)歷方面就盡量不要出現(xiàn)斷層，以免給自己造成困擾。”李玲芬說。