習近平總書記在今年4月19日考察清華大學時發(fā)表重要講話提出，教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人。充分表達了對教師的尊重，也是對教師的更高要求，意味著教師肩負著重大責任。

在中國，先生二字是一種尊稱，是對父兄長者和教師的稱呼。大先生更是對有德業(yè)者的尊稱。《禮記曲禮》中就有一句“從于先生，不越路而與人言。遭先生于道，趨而進，正立拱手”。這里的先生指的就是老師，對老師要恭敬。只有人格、品德、學業(yè)上能為人表率者稱為大先生。習近平總書記的講話，對高校教師在政治上、專業(yè)上、教育上都提出了更高的要求。

教師要做大先生，首先要有堅強的理想信念，不斷提高思想政治修養(yǎng)，關(guān)心國家大事，世界大事，心懷祖國，堅定黨的領(lǐng)導和走中國特色社會主義的道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出貢獻。今年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年，在紀念黨的生日，學習黨史的過程中，我們更加認識到黨的偉大。在100年來波瀾壯闊的歷史進程中，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民不懈奮斗，戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)，在各個領(lǐng)域都創(chuàng)造了驚天動地的發(fā)展奇跡。我們要不斷學習，發(fā)揚建黨精神，不忘初心，擔當使命，全心全意為人民服務。

教師要做大先生，就要不斷提高專業(yè)水平，要嚴謹治學，深耕科研，研究真問題。作為教師，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，認真學習習近平關(guān)于教育的一系列論述。堅持理論與實際相結(jié)合，提高教育科研質(zhì)量和服務能力。當前我國教育發(fā)展進入了一個新時期，我們要為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標培養(yǎng)人才。同時，教育改革進入了深水區(qū)。人民群眾對教育的期盼與教育發(fā)展不均衡不充分的矛盾非常突出。作為高校教師，要圍繞國家經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略部署，把握社會變革的大形勢、大趨勢，加強教育宏觀決策和發(fā)展戰(zhàn)略研究，提升教育政策和科學化水平；教育科研要圍繞中央關(guān)心、社會關(guān)注、人民關(guān)切的教育熱點難點問題，開展深入調(diào)查研究，在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得新突破；同時要深入教育實際，和第一線的老師溝通，總結(jié)鮮活的經(jīng)驗，提升到理論高度，為教師隊伍的建設起到推動引領(lǐng)的作用。

教師要做大先生，就要把立德樹人作為根本任務，培養(yǎng)肩負中華民族偉大復興的下一代。大學生正處于人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。他們的價值觀正確與否，不僅關(guān)系到個人的發(fā)展，更直接關(guān)系到社會主義建設事業(yè)和中華民族的未來。大學是各種學術(shù)觀點和思潮匯聚的地方，當前隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種思潮和觀點很快地涌入大學，特別是西方社會中有些思潮，正直接和間接地影響大學生。大學教師要成為大學生價值觀的引領(lǐng)者，引領(lǐng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我們要堅持黨的教育方針，踐行學為人師，行為世范的格言。“師者所以傳道授業(yè)解惑也”，“傳道”是第一位的，教師既要精于授業(yè)解惑，更要以傳道為己任，既是經(jīng)師，更是人師。教師要不斷提升自己的思政修養(yǎng)，樹立高尚的師德師風，以身作則，為人師表，做學生為學、為事、為人的榜樣，成為學生樹立理想信念、刻苦學習、奉獻祖國的引路人，把學生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

（作者：顧明遠，系北京師范大學資深教授、中國教育學會名譽會長）