【摘要】講好黨史故事是深入推進黨史學習教育的重要抓手，新時代黨史學習教育要依托豐富生動的黨史故事，講活黨的歷史故事，講透黨的理論邏輯。講好黨史故事有利于肅清歷史虛無主義，增強黨史教育實效，提升黨的形象、增強國家軟實力。要講好黨史故事，就要豐富傳播方式、手段，有效利用現(xiàn)代化媒介，講清黨史故事背后的理論邏輯，講明黨史故事的時代價值。

【關(guān)鍵詞】黨史故事  黨史學習教育  中國共產(chǎn)黨    【中圖分類號】D261    【文獻標識碼】A

中國共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動的教科書。中國共產(chǎn)黨的百年歷史中蘊含著黨的初心使命與經(jīng)驗智慧，承載著無數(shù)黨員的理想信念與不懈追求，以一次又一次歷史抉擇、一件又一件歷史事件呈現(xiàn)出來。黨的歷史不是空洞的理論堆砌史，黨史學習教育更不是枯燥的理論灌輸。講好黨史故事是深入推進黨史學習教育的重要抓手，新時代黨史學習教育要依托豐富生動的黨史故事，講活黨的歷史故事，講透黨的理論邏輯。

黨史故事：以小切口折射大主題

一是以奮斗歷程折射波瀾壯闊的歷史畫卷。一百年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民穿越了土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的硝煙彌漫，經(jīng)歷了社會主義改造、社會主義建設的塵土飛揚，開啟了改革開放新的偉大社會革命，迎來了中國特色社會主義新時代，踏上了全面建成社會主義現(xiàn)代化強國新征程，中國共產(chǎn)黨緊緊依靠人民，跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，可以說，黨的歷史就是帶領(lǐng)全國各族人民取得偉大成就的奮斗歷程。一方面，黨的歷史既包含革命和建設的理論探索，也包含與中國國情相結(jié)合的實踐探索。黨的理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就要跟進一步，這是中國革命、建設和改革事業(yè)獲得成功、取得勝利的重要思想保障。《共產(chǎn)黨宣言》翻譯者陳望道先生廢寢忘食，吃粽子蘸墨水，“真理的味道非常甜”的故事，彰顯了中國共產(chǎn)黨人對真理的渴望和孜孜以求；五四運動影響下的先進知識分子，在馬克思主義旗幟下實現(xiàn)了追求真理、追求進步的偉大覺醒，期間書寫了許多可歌可泣的革命故事。另一方面，辦好中國的事情關(guān)鍵在黨，我們黨在不斷加強和改進自身建設的過程中，也有許多故事傳頌至今。延安整風的故事，時刻警醒黨員干部“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”；黨的七屆二中全會上提出要建立請示報告制度的故事，時刻警醒黨員干部要嚴格遵守黨的組織紀律。

二是以人物故事塑造共產(chǎn)黨人的英雄形象。從領(lǐng)袖故事到英烈故事，再到普通黨員的平凡之中見偉大的故事，中國共產(chǎn)黨人留下了諸多啟人思考、催人奮進的事跡。既有青年毛澤東在其撰寫的《〈湘江評論〉創(chuàng)刊宣言》中抒發(fā)革命志向與追求的故事，周恩來負笈法國參與創(chuàng)建旅歐共產(chǎn)黨早期組織的故事，劉少奇在白色恐怖中兩次被捕入獄始終堅貞不屈的故事；又有“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人”那飽含豪邁革命氣概的故事，彰顯黨的初心和軍民魚水情的“半條被子”的故事，對黨和人民一片赤誠的趙一曼給兒子寫信的故事，不讓兒子“看白戲”、起草《干部十不準》的焦裕祿的故事；還有“將人民冷暖放在心中”的作家柳青蹲點十四年、集中精力寫作《創(chuàng)業(yè)史》的故事，以及鄒碧華、張富清、黃大年、黃文秀等人在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、以平凡鑄就偉大的普通黨員的故事。

三是以黨史故事編織永不褪色的精神譜系。新民主主義革命時期，一葉紅船展現(xiàn)了開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神；星火燎原的井岡山上，銘刻著中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、密切聯(lián)系人民群眾的思想作風，繪就了一切從實際出發(fā)的思想路線；萬里長征的路上，豎起了中國共產(chǎn)黨人把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切、堅定革命的理想和信念、堅信正義事業(yè)必然勝利，以及為了救國救民不怕任何艱難險阻、不惜付出一切犧牲的精神豐碑；社會主義革命和建設時期，既有中國人民志愿軍“雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江”，不畏強暴、頑強戰(zhàn)斗，贏得抗美援朝戰(zhàn)爭偉大勝利的故事造就了抗美援朝精神；又有“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的“鐵人”王進喜的大慶精神；還有老一輩科技工作者在新中國百廢待興、百業(yè)待舉的背景下，毅然沖破阻撓回歸祖國、無私奉獻的“兩彈一星”精神。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期，幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國人民以“敢闖、敢試、敢為天下先”的小崗精神，開啟了我國改革開放新的偉大社會革命的序幕；以勇于攻堅、務實創(chuàng)新、敢于逐夢的航天精神，把困難壓在腳下、把信念樹在心頭，不斷攻堅進取，這才有了今天的航天圓夢；以生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神，展現(xiàn)了中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，取得了抗疫斗爭偉大勝利。

講好黨史故事推進黨史學習教育的必要性

講好黨史故事有利于肅清歷史虛無主義。歷史虛無主義妄圖通過顛倒歷史，否定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命成果，否定中國革命所追求的共產(chǎn)主義理想，進而消解中國人民在實現(xiàn)中國夢偉大征程中迸發(fā)出來的熱情。眾所周知，我們黨的歷史內(nèi)蘊著黨帶領(lǐng)全國各族人民篳路藍縷、奠基立業(yè)的成功密碼，是我們接續(xù)奮斗、開辟未來的寶貴精神財富。只有認真學好黨史，按照歷史的本來面貌忠實記述黨史，才能破除歷史虛無主義的影響，不斷增強自身對歷史虛無主義的辨別力。針對歷史虛無主義思潮的沉渣泛起，我們要從百年黨史中汲取思想力量、精神力量、斗爭力量，堅決反對任何歪曲和丑化黨史的錯誤傾向，正本清源、固本培元，在知史愛黨、知史愛國中守初心擔使命，堅定發(fā)展定力，更好地擔負起全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的歷史重任。

講好黨史故事有利于提高黨員黨性修養(yǎng)。黨史故事忠實地記錄了中國共產(chǎn)黨為人民的利益而不懈奮斗的歷史進程，是傳承紅色文化和賡續(xù)紅色基因的重要載體和依托。在這個意義上，黨的歷史不僅是我們的寶貴財富和鮮活教材，更是砥礪共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命、接續(xù)奮斗的營養(yǎng)劑和清醒劑。在新的歷史條件下，只有通過講好黨史故事，深入挖掘與利用紅色資源，深化思想認識，積極推動黨史學習教育向縱深發(fā)展，不斷提高黨史學習教育實效性，才能實現(xiàn)黨史學習教育實踐向價值力量轉(zhuǎn)化，用紅色資源涵養(yǎng)初心、錘煉黨性、踐行使命。

講好黨史故事有利于提升黨的形象、增強國家軟實力。中國是由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，今天的中國以其歷史性成就和變革吸引著世界目光。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，正是我們?nèi)〉脗ゴ髿v史成就的“基因”與“密碼”。眾多海外學者對中國模式的探究、英國廣播公司紀錄片 《中國改革開放的故事》的走紅，以及多語種《習近平談治國理政》在國際社會的暢銷，等等，傳遞出的都是國際社會了解中國、了解中國共產(chǎn)黨的強烈期待。中國共產(chǎn)黨要更好回應社會關(guān)注和國際期待，講好黨史故事，恰是一種有效方式。講好黨史故事，有利于塑造中國共產(chǎn)黨自信、開放、擔當?shù)膰H形象，讓世界上最大的政黨真正展現(xiàn)出“大就要有大的樣子”，讓國際社會通過中國共產(chǎn)黨的形象，看到“社會主義中國巍然屹立在世界東方，沒有任何力量能夠撼動我們偉大祖國的地位，沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進步伐”的信心和決心。

講好黨史故事提增黨史學習教育實效的實踐路徑

講好黨史故事就是要講清故事背后的理論邏輯。習近平總書記指出：“要把‘道’貫穿于故事之中，通過引人入勝的方式啟人入‘道’，通過循循善誘的方式讓人悟‘道’。”這啟示我們，講好黨史故事不能局限于故事本身，必須講清故事中蘊含的深刻道理和內(nèi)在邏輯。在這個意義上，講好黨史故事就是要講清楚馬克思主義政黨的鮮明本色，講清楚中國共產(chǎn)黨以理論創(chuàng)新武裝全黨的政治自覺，講清楚中國共產(chǎn)黨人百年歷程中錘煉形成的革命精神及昂揚斗志。因此，講好黨史故事要以上述必須講清楚的理論為標準，去遴選故事、架構(gòu)故事，堅持做好故事與理論的融合，讓故事具有理論厚度。

講好黨史故事就是要講明黨史故事的時代價值。習近平總書記強調(diào)：“我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。”實踐證明，脫離歷史而談論當下，脫離未來而談論歷史，必然落入空談。講好黨史故事，應始終注意挖掘其所蘊含的現(xiàn)實意義和時代價值，重視借鑒和運用歷史智慧，從而指導和推動今天的工作。正如習近平總書記強調(diào)的，“世界的今天是從世界的昨天發(fā)展而來的。今天世界遇到的很多事情可以在歷史上找到影子，歷史上發(fā)生的很多事情也可以作為今天的鏡鑒。重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧”。

講好黨史故事就是要用豐富傳播方式、手段，有效利用現(xiàn)代化媒介。一是增強實境體驗，強化情感體悟。讓黨員親身參與、親自體驗，直接走進故事發(fā)生的場景。通過調(diào)研訪談、實地觀摩等形式引導黨員感受黨史故事的發(fā)生場景，把黨史故事與中國實踐結(jié)合起來，體驗黨史故事的真實力量。二是運用媒介融合技術(shù)構(gòu)建新的黨史學習教育平臺。大數(shù)據(jù)、仿真技術(shù)、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實技術(shù)的快速發(fā)展，為講好黨史故事提供了構(gòu)建虛擬場景的可能，要善于利用新技術(shù)手段，讓黨員沉浸到情景當中，體驗黨史故事的情感力量。三是以交互性敘事體驗強化故事認同。故事是思想和敘事的結(jié)合體，其中敘事是外殼，思想是內(nèi)核。因此，應在講述黨史故事時強化故事背后思想的凝練與傳播，通過雙向探究的互動敘事模式提升學習成效，形成對黨史故事的認同，繼而形成黨員聽故事、悟精神、作行動的良性系統(tǒng)，讓黨員體驗黨史故事的思想力量。

（作者為南京師范大學馬克思主義學院博士研究生，江蘇師范大學音樂學院黨委書記、副研究員）

【注：本文系國家社會科學基金年度項目“習近平總書記高校思想政治工作思想的總體性研究”（項目編號：18BKS152）的階段性成果】

【參考文獻】

①習近平：《在黨史學習教育動員大會上的講話》，《黨建》，2021年第4期。

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⑧羅平漢、盧毅：《歷史的細節(jié)與主流——中共黨史研究中的歷史虛無主義辨析》，《共產(chǎn)黨員》，2020年第17期。

責編/韓拓    美編/陳琳

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