【摘要】當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育在時(shí)代性和實(shí)效性等方面有待進(jìn)一步提升，新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育亟需進(jìn)一步加強(qiáng)，而推進(jìn)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育科學(xué)化、制度化、精準(zhǔn)化是加強(qiáng)這一工作的努力方向，這要求著力理念創(chuàng)新、注重頂層設(shè)計(jì)、鎖定目標(biāo)靶向。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育  科學(xué)化  制度化  精準(zhǔn)化    【中圖分類號(hào)】G20    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育是新時(shí)代維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的客觀要求和必由之路。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育在時(shí)代性和實(shí)效性等方面還有待進(jìn)一步提升，科學(xué)化、制度化、精準(zhǔn)化是進(jìn)一步加強(qiáng)這項(xiàng)工作的努力方向。

著力理念創(chuàng)新，推進(jìn)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育科學(xué)化

科學(xué)的理念引領(lǐng)科學(xué)的實(shí)踐，理念的創(chuàng)新是推進(jìn)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育科學(xué)化和提升該項(xiàng)工作時(shí)代性、實(shí)效性的重要要求。

一方面，樹立線上和線下相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育理念。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和網(wǎng)民數(shù)量的激增，意識(shí)形態(tài)安全教育有了線上、線下兩種存在方式，這兩種意識(shí)形態(tài)安全教育既各具特色又同根同源，所以網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育要堅(jiān)持線上和線下的結(jié)合。一方面，強(qiáng)調(diào)教育場(chǎng)域的結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育不僅僅要在網(wǎng)絡(luò)空間開展，也要在現(xiàn)實(shí)空間開展，要將網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育融入大中小學(xué)思政課、黨團(tuán)課等現(xiàn)實(shí)教育中。另一方面，強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容的結(jié)合。我們要讓意識(shí)形態(tài)安全教育內(nèi)容以新穎、活潑、生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)形式在網(wǎng)絡(luò)空間武裝廣大網(wǎng)民的頭腦，凝聚廣大網(wǎng)民對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同；也要在線下開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)判斷和防范等教育，激發(fā)人們的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)。

另一方面，樹立立足國內(nèi)和放眼國際相統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育理念。我們要堅(jiān)持內(nèi)外因的統(tǒng)一，這體現(xiàn)在新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育上就是要堅(jiān)持立足國內(nèi)和放眼國際的統(tǒng)一。“對(duì)內(nèi)”應(yīng)充分運(yùn)用我國政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的巨大發(fā)展成就和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等理論成果教育廣大網(wǎng)民，增強(qiáng)他們對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；“對(duì)外”要對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的西方錯(cuò)誤思潮等開展深入的批判和揭露。

注重頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育制度化

能否實(shí)現(xiàn)制度化是新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育能否常態(tài)化且有效開展的關(guān)鍵所在，注重頂層設(shè)計(jì)則是推進(jìn)該項(xiàng)工作制度化的必然要求。

一方面，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育制度設(shè)計(jì)。我們應(yīng)以制度的形式明確中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)具有協(xié)同宣傳、教育、網(wǎng)信等相關(guān)部門做好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的責(zé)任，并將該委員會(huì)在省、市、縣等各級(jí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行扁平化、高效化的設(shè)置，規(guī)定各級(jí)委員會(huì)是本級(jí)地方網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)同機(jī)構(gòu)，并對(duì)其責(zé)任作詳細(xì)的規(guī)定，同時(shí)也要明確各級(jí)黨委宣傳、教育、網(wǎng)信等相關(guān)部門在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育中的責(zé)任。此外，我們還要將網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育效果作為該項(xiàng)教育工作責(zé)任制考核的重要指標(biāo)，推進(jìn)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育制度化、常態(tài)化開展。

另一方面，注重網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的實(shí)操指導(dǎo)制度構(gòu)建。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育主要分為日常網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育和突發(fā)公共事件網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，實(shí)操指導(dǎo)制度的構(gòu)建也應(yīng)從這兩方面進(jìn)行。首先，我們要制定日常網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育實(shí)操指導(dǎo)制度。在該制度中明確規(guī)定教育內(nèi)容的范圍、教育內(nèi)容制定的責(zé)任部門和審定程序等，規(guī)定把網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育融入大中小學(xué)思政課、黨團(tuán)課、各級(jí)各類培訓(xùn)課程等基本的教育方式，規(guī)定政府、學(xué)校、其他社會(huì)組織等各類主體在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育中的責(zé)任，規(guī)定網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育人財(cái)物等方面的保障等。其次，我們要制定突發(fā)公共事件網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育實(shí)操指導(dǎo)制度。突發(fā)公共事件因其顯著的突發(fā)性、公共性和破壞性的特征而易成為敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國網(wǎng)絡(luò)輿論質(zhì)疑的重點(diǎn)靶向，突發(fā)公共事件網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育則是破解這一難題的重要舉措。我們要在突發(fā)公共事件網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育實(shí)操指導(dǎo)制度中明確規(guī)定，一旦突發(fā)公共事件發(fā)生立即啟動(dòng)由黨委領(lǐng)導(dǎo)，宣傳、教育、網(wǎng)信等相關(guān)職能部門參加的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，該小組要聘請(qǐng)相關(guān)專家學(xué)者擔(dān)任顧問，各類教育主體應(yīng)服從該小組領(lǐng)導(dǎo)并協(xié)同做好突發(fā)公共事件網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育工作；另外，該制度還應(yīng)規(guī)定相關(guān)部門要盡快構(gòu)建并動(dòng)態(tài)調(diào)整包括突發(fā)公共事件的相關(guān)信息、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)輿論的意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)分析和防范等內(nèi)容的突發(fā)公共事件網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育體系。

鎖定目標(biāo)靶向，推進(jìn)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育精準(zhǔn)化

培育廣大人民群眾網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)和提升相關(guān)工作人員網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全領(lǐng)域?qū)嶋H問題解決能力是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的主要目標(biāo)，鎖定這一目標(biāo)靶向是精準(zhǔn)提升網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育時(shí)代性、實(shí)效性的要害之處。

一方面，培育廣大人民群眾網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)。我們要講透網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的重要地位和意義，讓人們明白網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全是國家安全的重要方面；要講好當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全形勢(shì)，讓人們明白隨著中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性的進(jìn)一步彰顯，敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)滲透和進(jìn)攻將變本加厲，當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻；講清人民群眾在新時(shí)代維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全中的重要作用，讓人們明白他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間對(duì)黨的大政方針的自發(fā)傳播、對(duì)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的自覺遵守、對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間敵對(duì)勢(shì)力的主動(dòng)批判都是新時(shí)代維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的重要途徑。在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育中做好這三個(gè)方面的工作，能夠激發(fā)人民群眾主動(dòng)認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的重要性和緊迫性，使其認(rèn)識(shí)到自己在新時(shí)代維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全中的重要作用，從而有效培育其網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)。

另一方面，提升相關(guān)工作人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全領(lǐng)域?qū)嶋H問題的解決能力。為了解決當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全領(lǐng)域的實(shí)際問題，我們要對(duì)相關(guān)工作人員開展專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全能力提升教育。首先，提升網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全判斷力。在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育中提升其對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全整體形勢(shì)的判斷力；在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育中加強(qiáng)針對(duì)錯(cuò)誤思潮和一些錯(cuò)誤言論網(wǎng)絡(luò)傳播機(jī)理及觀點(diǎn)的透析教育，提升其對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)的判斷力。其次，提升網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全處置力。在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育中加強(qiáng)馬克思主義理論教育，為他們用理論說服教育廣大網(wǎng)民和批判網(wǎng)絡(luò)空間錯(cuò)誤言論夯實(shí)基礎(chǔ)；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)素養(yǎng)教育，為實(shí)現(xiàn)“以技術(shù)對(duì)技術(shù)”的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全維護(hù)做好準(zhǔn)備，提升其網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全技術(shù)對(duì)抗力；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播素養(yǎng)教育，使其掌握網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，為他們走好網(wǎng)絡(luò)群眾路線和用網(wǎng)民最喜歡的語言和方式處置網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全問題做好網(wǎng)絡(luò)傳播素養(yǎng)準(zhǔn)備，提升其網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全工作親和力。

（作者分別為湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師、湖南省思想政治工作研究湖南科技大學(xué)基地成員；湖南文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授、湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院博導(dǎo)）

【注：本文系教育部高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育融入高校思想政治理論課研究”（項(xiàng)目編號(hào)：19JDSZK083）和湖南省高校思想政治工作名師工作室建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：20GG047）的階段性成果】

【參考文獻(xiàn)】

①莊榮文：《努力開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作新局面》，《人民論壇》，2019年第32期。

責(zé)編/王克    美編/于珊

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