邊來新老師

十年風(fēng)雨砥礪，十年碩果飄香。十年來，“北新”猶如從一棵小苗經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨，長(zhǎng)成了今天枝繁葉茂的“葵花森林”。我慶幸自己伴隨著“北新”十年的成長(zhǎng)，見證了“北新”十年的變化，在忙碌中快樂地工作，在辛苦中有幸福的陪伴，在平凡中享受童真的快樂。

我是一名保育員老師，以配合教師培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主要任務(wù)。由于小班年齡小，自理能力較弱，尤其是在大小便時(shí)需要老師給予幼兒適當(dāng)幫助。我不僅需要給他們清洗身體，幫助他們換上干凈的衣褲，還要把濕褲子或是有排泄物的褲子洗干凈，及時(shí)晾曬，以便備用。在戶外活動(dòng)中，我們要給出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒，給予體弱多病的幼兒特別照顧……雖然工作有些繁瑣，但我樂在其中。我會(huì)及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，耐心地傾聽幼兒的話語，尊重幼兒個(gè)體發(fā)展，讓幼兒能夠在愉悅的環(huán)境中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣并提高生活自理能力。這一切都源于愛，源于我對(duì)工作的愛，對(duì)幼兒的愛！

守護(hù)兒童，尊重兒童，享受童真帶來的快樂。在與幼兒交往中，當(dāng)我在給予他們愛的同時(shí)，他們也會(huì)給予一份真誠(chéng)的愛來回報(bào)我。記得有一位小朋友叫洋洋，他只能聽懂簡(jiǎn)單的語言，分不清“你、我、他”這樣的稱謂，與他說話要放慢語速。比如請(qǐng)他坐回自己的座位，我們要說：“洋洋要坐在蘋果組，瑞瑞的旁邊”， 而不能說：“請(qǐng)你回自己的座位。”他會(huì)直接回答你：“不請(qǐng)你回座位。”對(duì)于這樣的小朋友，我們需要更多的耐心和愛心，通過細(xì)致的觀察去了解他，尊重他的想法，理解他的行為。

有一次，午餐中有洋洋最愛吃的紅燒排骨、紫米飯和香菇油菜。他吃得特別香，連吃了兩碗飯，吃飽后就要離開座位拿地球儀玩。我急忙攔住了他，看到他滿手、滿臉都是油，就對(duì)他說：“洋洋，你的手上、嘴上都是油，不能拿玩具玩，要先去洗洗手。”他看我攔住他，就不高興的舉著小手嚷道：“手上沒有油，不去洗手，手上沒有油。”看他鬧著脾氣，舉著小手就要抱我，我連忙抓住了他的小油手，彎下腰對(duì)他說：“洋洋，你看看自己的小手，是不是很臟?。∧氵@樣的小臟手地球儀可不喜歡，它可不愿意和不講衛(wèi)生的小朋友玩，不信你可以問問它。”洋洋認(rèn)真地對(duì)著地球儀說：“你愿意和我玩嗎？”看著他認(rèn)真的樣子簡(jiǎn)直太可愛啦！我連忙說：“看，地球儀不愿意吧！快去把小手洗干凈啦！地球儀才喜歡你呢！”聽我說完，他竟然高高興興地跑向盥洗室去洗手了，我和王老師都有些驚喜！過了一會(huì)兒，洋洋舉著小手高興地跑了出來，嘴里還說著：“小手洗干凈啦！”一邊說一邊跑向玩具柜上的地球儀，開心地玩著。我也開心得笑了，多么天真可愛的孩子啊，這就是童真的快樂！

“教師職業(yè)，光榮而神圣，用自己純潔的靈魂和高尚的情操，培育一株株花朵；教師職業(yè)，崇高而偉大，面對(duì)新時(shí)代的發(fā)展，用自己的聰明才智，澆灌一棵棵幼苗。”近十年的幼兒教育工作告訴我，這個(gè)職業(yè)的光環(huán)之下，更多的是平凡和瑣碎。不過，在這平凡和瑣碎中也充滿了來自孩子們身上的童真之樂，這也算是一種幸福吧! 所以，在這份平凡工作中我感受到了幼兒給予我的愛，同時(shí)也感受到了“北新”給予我的關(guān)愛，我將懷著一顆感恩的心繼續(xù)努力，貢獻(xiàn)自己小小的力量。

（作者為北京市海淀區(qū)北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師）