2018年是首都師大附中教育集團(tuán)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，設(shè)計(jì)理念超前、辦學(xué)管理模式全新的首都師范大學(xué)附屬中學(xué)北校區(qū)（簡(jiǎn)稱“北校區(qū)”）正式開學(xué)。位于海淀區(qū)德馨路16號(hào)的北校區(qū)有別于首都師大附中教育集團(tuán)的其他分校，除辦學(xué)地點(diǎn)與本部不同以外，其他與本部完全一致：法人一致、師資一致、招生一致、學(xué)籍一致、課程一致。北校區(qū)還借助前沿的信息技術(shù)手段，將空間距離“縮短”，一南一北，遙相呼應(yīng)，一脈相承，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，完全一體化管理。成立以來，北校區(qū)全體教職工明初心、擔(dān)使命，兢兢業(yè)業(yè)、奮力拼搏，得到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)不斷提升，續(xù)寫成達(dá)教育在海淀北部新區(qū)的新榮光！

明初心：成達(dá)教育 立德樹人

“首都師大附中北校區(qū)與本部一體化的全新辦學(xué)模式，有著重要的實(shí)踐意義，是破除機(jī)制壁壘的創(chuàng)新之舉，期待高起點(diǎn)的北校區(qū)能夠在海淀北部充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。”這是海淀區(qū)教委主任王方對(duì)學(xué)校的期許，也是我們育人的初心。為此，我們繼承本部“成達(dá)教育”育人理念，守正創(chuàng)新，以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，培育德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

面向未來的新校園

海淀北部新區(qū)不僅是中關(guān)村科技園區(qū)的發(fā)展區(qū)，也是首都西北部的生態(tài)屏障。我們借助自然風(fēng)光，注重挖掘建筑的文化內(nèi)涵，建筑設(shè)計(jì)融山水之趣。校園內(nèi)五座塔樓形態(tài)各異，如同五塊巨石從一個(gè)共有的平臺(tái)上升起，“巨石”的轉(zhuǎn)折與錯(cuò)動(dòng)，構(gòu)成了一個(gè)生動(dòng)的校園中心空間。拾級(jí)而上，移步換景，別有洞天，行至最前端，近處的百望山和遠(yuǎn)處的西山即可映入眼簾。我們借景百望山和西山，摹形磐石與丘壑，意在培養(yǎng)學(xué)生仁厚的品德、堅(jiān)毅的品格和寬廣的胸懷，心中有理想，胸中有丘壑，像“百里見其峰”的百望山一樣，四海聞其名，成為祖國建設(shè)的棟梁之才。仁者樂山、智者樂水，我們文化景觀設(shè)計(jì)還融入了“水”的元素，像“利萬物而不爭(zhēng)”的流水一樣，澤潤(rùn)四方，在新時(shí)代續(xù)寫百年附中的新輝煌。

成德達(dá)才，立德樹人，這是學(xué)校的根本任務(wù)。北校區(qū)希望學(xué)生能以四端正心、五德潤(rùn)身。“四端”是希望學(xué)生們始終葆有同情惻隱之心、羞恥憎惡之心、恭敬辭讓之心、是非辨別之心，同情惻隱之心是人與人之間相互關(guān)愛的開端，羞恥憎惡之心是選擇最佳行為方式的開端，恭敬辭讓之心是遵守社會(huì)行為規(guī)范的開端，是非辨別之心是開啟智慧的開端。“五德”是希望學(xué)生們具備恭、寬、信、敏、惠五種美德，即謙虛恭謹(jǐn)、寬厚包容、誠實(shí)守信、勤敏認(rèn)真、慈惠仁愛。

“成德達(dá)才”，成“德”是關(guān)鍵，附中學(xué)子所成之“德”是建立在堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛國主義情懷之上的，“四端正心、五德潤(rùn)身”既是我們對(duì)“成德達(dá)才”育人理念的繼承與發(fā)展，也是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承與發(fā)展，體現(xiàn)了我們的文化自信，更是北校區(qū)的育人之魂、是全面育人的初心所在。我們一定在本部的引領(lǐng)下，用先進(jìn)的育人理念推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展，向著成德達(dá)才的方向生長(zhǎng)舒展。

擔(dān)使命：全面發(fā)展 創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)

作為新時(shí)代教育的產(chǎn)物，首都師大附中北校區(qū)為了培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)的創(chuàng)新人才，以新時(shí)代教育擔(dān)當(dāng)不辱使命，以“四修”課程、博識(shí)課程和實(shí)踐活動(dòng)為載體，創(chuàng)造了全面發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的良好育人局面。

我們依托本部的“四修”課程體系，有針對(duì)性地從各學(xué)科當(dāng)中挖掘育人內(nèi)涵，提升學(xué)科素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。北校區(qū)通過讀書分享交流會(huì)、閱讀小報(bào)制作、論文答辯會(huì)等一系列主題多樣、內(nèi)容豐富的讀書和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生們愛上閱讀，愛上寫作……同時(shí)，為充分滿足學(xué)生的興趣愛好，學(xué)校為學(xué)生提供了涵蓋人文、科學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域豐富多樣的興趣選修課程，有力地提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。為培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和理解力，我們還利用寒暑假的時(shí)間組織學(xué)生國外研學(xué)，通過入住國外家庭、交流考察、特色主題拓展活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)趪H研學(xué)課程中了解世界，拓寬視野，增強(qiáng)自信。

為了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，北校區(qū)還將博識(shí)課作為一門特色必修課程排入課表，每周利用半天的時(shí)間，將“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合，圍繞科學(xué)技術(shù)、歷史文化、人文藝術(shù)、政治生活、軍事外交、自然環(huán)境等領(lǐng)域精心設(shè)計(jì)、開發(fā)了豐富的課程學(xué)案。通過博識(shí)課，學(xué)生們從最初的陌生與被動(dòng)逐漸變得積極和主動(dòng)，從博識(shí)課地點(diǎn)和活動(dòng)的設(shè)置，到參觀時(shí)的組織與管理，他們主動(dòng)參與，積極獻(xiàn)策，在參與過程中學(xué)生們的積極性越來越強(qiáng)，自我管理和自我學(xué)習(xí)能力日漸突顯。

在此基礎(chǔ)之上，北校區(qū)還通過開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。如，讀書節(jié)舉行書展、“名家大師進(jìn)校園”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生與書結(jié)緣，感受文化的熏陶，與書籍一同前行；學(xué)生節(jié)旨在通過系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)，鍛煉組織能力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)；藝術(shù)季由合唱展演、美術(shù)作品展、舞蹈快閃三部分組成，展示了我校多元的校園文化特色。

“一代人有一代人的長(zhǎng)征路，一代人有一代人的使命擔(dān)當(dāng)。”今天，北校區(qū)站在首都師大附中的巨人肩膀上，迎著百年名校的光明前景，我們一定把育人使命放在心上，牢牢扎根北部新區(qū)，創(chuàng)造山水意趣的全新育人環(huán)境，在育人的新長(zhǎng)征路上再創(chuàng)新輝煌。

樹標(biāo)桿：智慧校園 科技引領(lǐng)

隨著人工智能時(shí)代的到來，教育變得更加豐富和多元。作為一所具有百年名校優(yōu)秀文化基因的新校，北校區(qū)主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，以教育信息化建設(shè)為支點(diǎn)，全面部署構(gòu)建智慧校園，在海淀北部新區(qū)樹立一所“建設(shè)綠色、智慧和面向未來的新校園”的新標(biāo)桿。

在科技化信息建設(shè)過程中，我們以數(shù)據(jù)為核心，通過將學(xué)校的資源空間、物理空間和社區(qū)空間有機(jī)銜接起來，不僅為師生建立了智能開放的教育教學(xué)環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境，也為學(xué)校智慧化的管理決策、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)以及良好的校園服務(wù)體驗(yàn)。我們通過智慧校園的建設(shè)，提高了學(xué)校的公共服務(wù)水平，有力地促進(jìn)了校園信息共享和交換，擴(kuò)大了師生獲取知識(shí)和信息的渠道，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，是改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的有力支撐。

“東西南北一線牽，數(shù)據(jù)鏈接心相連；縱橫捭闔抒胸臆，智慧校園笑開顏。”今天，在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、微傳播的時(shí)代，我們?cè)诩訌?qiáng)信息化建設(shè)頂層設(shè)計(jì)的同時(shí)，結(jié)合教師教育特色優(yōu)勢(shì)，探索信息技術(shù)與“成達(dá)教育”理念的無縫對(duì)接。一年以來，我們的首屆信息社團(tuán)學(xué)生參加全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)的佳績(jī)，并在海淀區(qū)比賽中獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)……與智慧共舞，以教育智慧點(diǎn)擊學(xué)生的快樂與成長(zhǎng)，讓幸福充盈在孩子探索知識(shí)自主學(xué)習(xí)的過程中，力求在信息化教育中尋求新突破。

“在這里，我女兒學(xué)會(huì)了既做學(xué)校的主人，又做學(xué)習(xí)的主人。作為北校區(qū)首屆學(xué)生家長(zhǎng)，我們感恩成達(dá)教育讓孩子最美的年齡在最美的校園有最美的開始。我們深信‘成達(dá)教育’在德馨路上一定能枝繁葉茂、開花結(jié)果！”這是我校一名學(xué)生家長(zhǎng)的心聲，也是我們的初心和使命。我們必將在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，讓首都師大附中成德達(dá)才的育人真諦在北部新區(qū)閃爍光芒！

（作者為首都師大附中北校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)）