開(kāi)展黨課教育，是黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的一種有效的傳統(tǒng)教育形式，是黨員加強(qiáng)黨性鍛煉、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必要手段和有效途徑，也是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，更是基層組織制度的重要內(nèi)容。

黨課是制度，講好有學(xué)問(wèn)。黨課教育，重在傳播真理的力量，必須圍繞“黨”字立意，突出對(duì)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求的宣傳，在形式、方法上加大創(chuàng)新力度，確保黨課教育讓黨員聽(tīng)得進(jìn)、記得牢、做得到。具體講，就是要將“黨味”融入到濃厚的“新味”“辣味”“土味”中。

豐富靈動(dòng)有“新味”。“明者因時(shí)而變，知者隨事而制”。黨課要有吸引力，就要提升“新”味，做到與時(shí)俱進(jìn)。新時(shí)代，我們黨面臨的國(guó)內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，廣大黨員面臨更加復(fù)雜多變的工作環(huán)境，這對(duì)黨課教育提出了新的要求。《2019—2023年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》也強(qiáng)調(diào)，要“探索適應(yīng)信息化發(fā)展趨勢(shì)和受眾特點(diǎn)的教育培訓(xùn)有效方式”。因此，新時(shí)代開(kāi)展黨課教育，就不能局限于過(guò)去“一人講眾人聽(tīng)”的被動(dòng)受教模式，要在把準(zhǔn)新時(shí)代黨員教育培訓(xùn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，推動(dòng)黨課教育的形式、方法創(chuàng)新，靈活運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、環(huán)境熏陶等多樣化形式，把黨課教育開(kāi)展得生動(dòng)活潑，體現(xiàn)時(shí)代性，增強(qiáng)實(shí)效性和感召力。同時(shí)，要注意把好“政治關(guān)”，堅(jiān)決防止黨課教育表面化、形式化、娛樂(lè)化、庸俗化。

提神醒腦有“辣味”。黨課教育既要堅(jiān)持正面教育、弘揚(yáng)主旋律，也要敢于較真碰硬，勇于正視問(wèn)題，提升黨課的“辣味”，把黨課課堂變成加強(qiáng)黨性鍛煉、解決突出問(wèn)題的陣地。要旗幟鮮明，緊跟意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)新動(dòng)向，擺事實(shí)、講道理，對(duì)一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)要敢于亮劍、堅(jiān)決駁斥、扶正祛邪，不斷筑牢黨員的思想“防火墻”；要打好“強(qiáng)心針”，針對(duì)黨員隊(duì)伍存在的問(wèn)題，在黨課教育中要直截了當(dāng)?shù)刂赋?，?duì)黨員的認(rèn)識(shí)偏差、違規(guī)違紀(jì)傾向性問(wèn)題等要通過(guò)黨課找準(zhǔn)病根、觸動(dòng)思想、觸及靈魂；要將批評(píng)與自我批評(píng)貫穿整個(gè)黨課教育中，開(kāi)展“點(diǎn)穴式”提醒、“批評(píng)式”幫帶，講好廉政黨課、警示黨課，讓黨員在黨課中強(qiáng)化黨性鍛煉。

下接地氣有“土味”。毛澤東同志在《反對(duì)黨八股》一文中說(shuō)，“要向人民群眾學(xué)習(xí)語(yǔ)言。人民的語(yǔ)匯是很豐富的，生動(dòng)活潑的，表現(xiàn)實(shí)際生活的。”講黨課也是如此，特別是基層黨組織的黨課，一定要下接地氣，學(xué)會(huì)用人民群眾的語(yǔ)言講黨課，讓黨課充滿(mǎn)“土味”。要緊貼黨員思想和工作實(shí)際，精挑細(xì)選內(nèi)容素材，把黨的理論與發(fā)生在黨員群眾身邊的典型事例結(jié)合起來(lái)，讓基層黨員感受到黨課的鄉(xiāng)土味；要把理論拉近現(xiàn)實(shí)，在貼近實(shí)際上下功夫，推動(dòng)黨課深入到農(nóng)戶(hù)、田間地頭、車(chē)間；要善于用樸實(shí)的語(yǔ)言講黨課，杜絕照本宣科、空洞說(shuō)教，用故事講道理，拿事實(shí)來(lái)說(shuō)話，講得既深入淺出又含義雋永，讓黨員愛(ài)聽(tīng)樂(lè)聽(tīng)、入心入腦。（作者：方鴻濤）