【摘要】網(wǎng)絡(luò)是高校共青團(tuán)對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)的重要陣地。高校共青團(tuán)開(kāi)展網(wǎng)上思想引領(lǐng)，要遵循“吸引—解惑—動(dòng)員”的邏輯理路，吸引是前提，解惑是關(guān)鍵，動(dòng)員是保障，三者環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，共同服務(wù)于思想引領(lǐng)這個(gè)核心議題。

【關(guān)鍵詞】高校  共青團(tuán)  思想引領(lǐng)    【中圖分類號(hào)】G641    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

增強(qiáng)吸引力：供給與需求的精準(zhǔn)對(duì)接

網(wǎng)絡(luò)是高校共青團(tuán)對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)的重要陣地。了解青年才能引領(lǐng)青年，把青年大學(xué)生吸引進(jìn)入高校共青團(tuán)的微信公眾號(hào)、微博等網(wǎng)絡(luò)陣地，是高校共青團(tuán)提高思想引領(lǐng)力的重要一步?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有吸引力，高校共青團(tuán)開(kāi)展思想引領(lǐng)就可能會(huì)“失聲”“失眾”“失位”。

搜集器：通過(guò)大數(shù)據(jù)、智能化設(shè)備搜集與預(yù)判青年大學(xué)生的需求信息。高校共青團(tuán)要引領(lǐng)青年大學(xué)生，首先要了解大學(xué)生的所思所想，只有了解清楚大學(xué)生的真實(shí)需要與實(shí)際需求，才能真切地關(guān)照與回應(yīng)大學(xué)生的多樣需求。以往的信息搜集方式主要是實(shí)地走訪，然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的思想行為、喜好取向等都發(fā)生了變化，若我們還僅采用以往的信息搜集方式就有些不合時(shí)宜了。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)為高校了解大學(xué)生的需求提供了技術(shù)支撐。高校共青團(tuán)可以搜集大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)等方面的數(shù)據(jù)與信息，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)將其描繪成數(shù)據(jù)圖景，并透過(guò)數(shù)據(jù)圖景了解當(dāng)前大學(xué)生的思想表征及其變化特點(diǎn)，為高校共青團(tuán)的網(wǎng)上思想引領(lǐng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的信息基礎(chǔ)。

輻射網(wǎng)：系統(tǒng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息分類、分層、分眾的輻射推送平臺(tái)。信息時(shí)代，“酒香也怕巷子深”，高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)必須擁有一定的輻射力、知名度與推送力。輻射網(wǎng)的寬廣度影響知名度的高低，知名度的高低影響吸引力的多少。首先，高校共青團(tuán)要積極聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)公司、媒體等單位，建立信息共建共享機(jī)制，在此基礎(chǔ)上，加大信息技術(shù)投入。其次，建立覆蓋學(xué)校、院系、支委的縱向信息推送平臺(tái)，同時(shí)建立跨部門(mén)、跨校的橫向信息推送平臺(tái)，做到橫縱勾連。只有不斷擴(kuò)大信息推送的輻射網(wǎng)、傳播面，其知名度、影響力才會(huì)進(jìn)一步提升。最后，要定期、定量地為“客戶”精準(zhǔn)推送信息。

內(nèi)容王：努力提高共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“顏值”“言值”“研值”。內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)與優(yōu)質(zhì)供給是增強(qiáng)高校共青團(tuán)網(wǎng)上思想引領(lǐng)的核心。“內(nèi)容為王”才是提高吸引力的本質(zhì)所在，具體而言，可以從提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“顏值”“言值”“研值”著手。“顏值”是指內(nèi)容的感性形象，是指微信公眾號(hào)等平臺(tái)要具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。為此，高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)豐富多樣、整體的設(shè)計(jì)要協(xié)調(diào)。“言值”是內(nèi)容的話語(yǔ)表達(dá)魅力。語(yǔ)言是思想的窗口、心靈的折射、思維的表達(dá)，若高校共青團(tuán)不能充分發(fā)揮語(yǔ)言的力量，就可能淪落到“有理說(shuō)不出，有理講不清，有理傳不開(kāi)，有理沒(méi)人聽(tīng)”的境地。“研值”是指內(nèi)容的真實(shí)性、真理性、效用性。高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布的內(nèi)容與信息的真實(shí)性、思想性、創(chuàng)新性、效用性是其最本質(zhì)的要素。

發(fā)揮疏導(dǎo)力：幫助青年大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)中信息紛繁復(fù)雜、文化樣態(tài)多元、社會(huì)思潮激蕩，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)“萬(wàn)花筒”，是輿論的“集散地”和“發(fā)酵池”。大學(xué)生面對(duì)如此復(fù)雜的輿論環(huán)境，難以精準(zhǔn)辨別真?zhèn)?、區(qū)分對(duì)錯(cuò)，需要高校共青團(tuán)及時(shí)解疑釋惑，幫助大學(xué)生提高認(rèn)知力，形成敏銳判斷力。

構(gòu)建師生互動(dòng)的良好溝通平臺(tái)。高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建為思想引領(lǐng)提供了空間與場(chǎng)域，師生能夠進(jìn)行深入交流、討論甚至是爭(zhēng)鳴。思想引領(lǐng)不是一個(gè)“我打你通”的灌輸過(guò)程，不是一個(gè)“我說(shuō)你聽(tīng)”的說(shuō)教過(guò)程，而是一個(gè)交流、疏導(dǎo)與引導(dǎo)的過(guò)程。一方面，若大學(xué)生有疑惑、有問(wèn)題、有困難，而在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中沒(méi)人可找、無(wú)路可尋，即需求得不到關(guān)照與滿足，網(wǎng)上思想引領(lǐng)就無(wú)從談起。另一方面，高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)科學(xué)，但大學(xué)生抵制、反感甚至是拒絕利用該平臺(tái)，那么，思想引領(lǐng)工作也無(wú)法順利展開(kāi)。大學(xué)生的主動(dòng)求取之心與優(yōu)質(zhì)供給缺一不可，必須搭建良好的互動(dòng)溝通平臺(tái)，促進(jìn)兩者同向同力、協(xié)同發(fā)力。只有網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域是開(kāi)放的，網(wǎng)絡(luò)中師生溝通的通道是暢通平等的，才能真正對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)。

網(wǎng)上高校共青團(tuán)必須承擔(dān)解疑釋惑的責(zé)任，將重大理論問(wèn)題、急迫的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、鮮活的生活問(wèn)題闡釋清楚、講述明白。當(dāng)今時(shí)代，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜深刻，愈是在復(fù)雜的境遇中，愈不能人云亦云，愈是需要以獨(dú)立的研判能力作為導(dǎo)航而走出網(wǎng)絡(luò)輿論的“迷魂陣”。此外，大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活、交往過(guò)程中也會(huì)遇到各種各樣的困惑與疑慮。解疑釋惑是一件不容易的事情，自身應(yīng)擁有良好的理論素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，因此，高校共青團(tuán)工作人員要有扎實(shí)的理論功底，掌握判斷與分析問(wèn)題的正確思維方法，才能將問(wèn)題講清楚，將疑惑剖析透徹，才能說(shuō)服大學(xué)生、影響大學(xué)生，最終在思想上引領(lǐng)大學(xué)生。為此，高校共青團(tuán)工作人員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用嚴(yán)密的邏輯論證和科學(xué)的理論闡釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，用真理的力量吸引人，用科學(xué)的力量說(shuō)服人。

主動(dòng)設(shè)置議題發(fā)揮激濁揚(yáng)清的功能。網(wǎng)上的思想陣地，我們不去占領(lǐng)，敵人就會(huì)占領(lǐng)，為此，高校共青團(tuán)必須積極主動(dòng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)展思想引領(lǐng)工作，主動(dòng)設(shè)置議題。其一，主動(dòng)擔(dān)起批判錯(cuò)誤思潮的責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境總體上是清朗的，但“烏煙瘴氣”“迷魂湯”還在一定范圍、場(chǎng)域中存在，對(duì)大學(xué)生的思想觀念有腐蝕與侵害作用。為此，高校共青團(tuán)必須旗幟鮮明地對(duì)其進(jìn)行批判。其二，主動(dòng)闡釋、傳播與推送主旋律內(nèi)容，讓主旋律強(qiáng)音回蕩在網(wǎng)絡(luò)空間之中。高校共青團(tuán)工作人員應(yīng)積極主動(dòng)地將黨中央大政方針、將現(xiàn)實(shí)生活中富含真善美的內(nèi)容通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)媒介及時(shí)宣傳。

培育實(shí)踐力：線上與線下的虛實(shí)聯(lián)通

網(wǎng)上思想引領(lǐng)是內(nèi)化于心的階段與過(guò)程，但其價(jià)值歸旨是促進(jìn)大學(xué)生外化于行，既要以外化于行為目的，同時(shí)也要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行思想引領(lǐng)，最終實(shí)現(xiàn)“內(nèi)化于心，外化于行，互化于境”。

依靠現(xiàn)代信息技術(shù)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員方法。當(dāng)前，微信、微博等自媒體具有信息傳遞的及時(shí)性、信息推送的便利性等特征，為我們開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。在動(dòng)員理念上，要多采用個(gè)體敘事，關(guān)注大學(xué)生的感性生活；在語(yǔ)言表達(dá)上，要運(yùn)用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)、微言微語(yǔ)，用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)方式呈現(xiàn)內(nèi)容；在載體方面，要采用多種現(xiàn)代化信息平臺(tái)與載體進(jìn)行思想動(dòng)員。

網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同發(fā)力，形成思想動(dòng)員合力。網(wǎng)絡(luò)雖然具有多方面優(yōu)點(diǎn)，但它也具有自身的局限性。比如，大學(xué)生可以在網(wǎng)上開(kāi)展對(duì)相關(guān)活動(dòng)的點(diǎn)贊、投票、關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、捐款等行為，但還有很多活動(dòng)需要大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中真切感知，這就需要傳統(tǒng)媒體與線下的思想動(dòng)員作為重要補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員所使用的載體具有及時(shí)性、迅速性、便利性等特點(diǎn)，但其存在權(quán)威性不足、承接性不強(qiáng)等弱勢(shì)；傳統(tǒng)媒體具有權(quán)威性、實(shí)體性等優(yōu)勢(shì)，可以進(jìn)行廣泛宣傳與動(dòng)員。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與線下資源共同配合、形成合力，助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

（作者為武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，衡陽(yáng)師范學(xué)院副教授）

【注：本文系全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究課題“網(wǎng)上高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)模式探究”（項(xiàng)目編號(hào)：2017ZD129）成果】

【參考文獻(xiàn)】

①佘雙好等：《當(dāng)代社會(huì)思潮對(duì)高校師生的影響及對(duì)策研究》，北京：中央編譯出版社，2012年。

②胡獻(xiàn)忠：《4.0版共青團(tuán)：群團(tuán)改革語(yǔ)境下的“互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)”》，《中國(guó)青年社會(huì)科學(xué)》，2016年第4期。

③陳賽金：《高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)的當(dāng)代價(jià)值與對(duì)策分析》，《思想理論教育》，2016年第4期。

責(zé)編/趙橙涔    美編/陳琳（見(jiàn)習(xí)）

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