【摘要】強(qiáng)化思想入黨是總結(jié)中國共產(chǎn)黨長期實(shí)踐得出的深刻結(jié)論，也是新時代黨員教育培訓(xùn)工作必須堅(jiān)持的基本原則，對提升黨員教育水平和教育質(zhì)量具有重要意義。為此，新時代要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育全黨，將理想信念教育貫穿教育始終，把增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”作為教育目標(biāo)，通過黨員培訓(xùn)工作凝神聚魂，確保全黨思想統(tǒng)一，行動一致。

【關(guān)鍵詞】思想入黨 黨員教育 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想 【中圖分類號】D261 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

2019年11月，中共中央辦公廳印發(fā)《2019—2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，明確指出黨員教育培訓(xùn)工作要堅(jiān)持思想建黨、強(qiáng)化思想入黨，充分彰顯了思想入黨在新時代黨員教育培訓(xùn)工作中的重要地位，為做好新時代黨員教育提供內(nèi)在要求與方向指引。

思想入黨是建黨強(qiáng)黨的重要法寶

堅(jiān)持思想入黨既是馬克思主義政黨建設(shè)理論的重要原則，也是中國共產(chǎn)黨建黨強(qiáng)黨興黨的重要法寶。思想入黨是毛澤東黨建思想的靈魂，為黨的建設(shè)提供精神先導(dǎo)。民主革命時期，中國特殊的社會歷史條件和中國革命的特點(diǎn)決定我們黨必須把主要精力放到農(nóng)村，積極吸收農(nóng)民參加革命隊(duì)伍。大批農(nóng)民入黨在增強(qiáng)黨的組織力量的同時也對黨的思想建設(shè)提出挑戰(zhàn)。1929年12月，毛澤東同志在古田會議上強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)黨員教育，從思想上武裝全黨，由此確立了思想建黨、政治建軍的重大政治原則?？谷諔?zhàn)爭時期，毛澤東同志創(chuàng)造性提出黨員不僅要在組織上入黨，而且要在思想上入黨的重要思想。他在延安文藝座談會上嚴(yán)厲指出，“思想上沒有入黨的人……根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨”。為強(qiáng)化思想入黨，中國共產(chǎn)黨開展延安整風(fēng)運(yùn)動，用馬克思主義教育黨員，清除了黨內(nèi)存在的各種機(jī)會主義和錯誤思想，將全黨的認(rèn)識統(tǒng)一于毛澤東思想的引領(lǐng)之下。延安整風(fēng)運(yùn)動是我們黨堅(jiān)持思想入黨的光輝范例和生動展示，對鞏固黨的組織，促進(jìn)黨的團(tuán)結(jié)意義重大。

改革開放后，黨員的社會出身更加多樣，受到的價值觀沖擊亦空前復(fù)雜。對此，鄧小平同志提出“老祖宗不能丟”的經(jīng)典論斷，教育全黨要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位不動搖，堅(jiān)定馬克思主義信仰不動搖，有力保障了我國社會的穩(wěn)定和發(fā)展。這一時期，中國共產(chǎn)黨不斷豐富思想入黨的理論機(jī)制和實(shí)踐機(jī)制。理論層面，中國特色社會主義理論體系的創(chuàng)立與發(fā)展為思想入黨奠定理論支撐。實(shí)踐層面，我們黨以系列教育實(shí)踐活動為載體，堅(jiān)持理論創(chuàng)新與理論武裝同步推進(jìn)，相互促進(jìn)。特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央既重點(diǎn)聚焦思想根子問題，又堅(jiān)持思想建黨與制度治黨同向發(fā)力，推動黨的思想建設(shè)邁向新臺階。黨的歷史告訴我們，堅(jiān)持思想建黨，推進(jìn)理論強(qiáng)黨，強(qiáng)化思想入黨不僅是我們黨長期實(shí)踐的理論升華，更是確保黨在不同歷史時期行動一致的內(nèi)在動力，必須深刻把握這一歷史結(jié)論，使之不斷創(chuàng)新發(fā)展，為新時代黨的建設(shè)提供強(qiáng)大支撐。

思想入黨是新時代黨員教育培訓(xùn)工作的內(nèi)在要求

黨員教育培訓(xùn)工作是提升黨員思想素質(zhì)的重要工作，必須將思想入黨作為內(nèi)在要求與根本遵循，貫穿黨員教育始終，將解決思想問題作為教育的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)黨在組織上、政治上的鞏固提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

思想維度：思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)，具有夯基壘臺，固本培元的作用。思想建設(shè)是政治建設(shè)的基礎(chǔ)，促進(jìn)政治意識的培養(yǎng)，保障政治路線的貫徹，為涵養(yǎng)黨內(nèi)政治生態(tài)構(gòu)建風(fēng)清氣正的文化環(huán)境。思想建設(shè)也是組織建設(shè)的基礎(chǔ)。黨的力量來自組織，組織的力量則來自于黨員。如果忽視了黨員的思想政治教育，就會使組織機(jī)構(gòu)形同虛設(shè)，黨的組織力量就無法發(fā)揮出來。同時，思想建設(shè)還是作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。思想指引行動，思想上松一寸，行動上就會散一尺。沒有嚴(yán)肅端正的思想作風(fēng)，也就很難有廉潔務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

現(xiàn)實(shí)維度：部分黨員干部存在的思想問題凸顯思想入黨的必要性。大量事實(shí)表明，對于黨員干部來說，思想的滑坡和信仰的動搖是最危險的病變，也是行動上出現(xiàn)這樣或那樣的問題的根本原因。比如，一些黨員干部貪污腐敗，表面上看是沒有抵擋住金錢的誘惑，實(shí)際上是缺失了信仰，沒有擰緊思想的“總開關(guān)”。從社會大環(huán)境看，改革開放以來，社會生活的多樣化使人們的思想意識也出現(xiàn)多樣化趨勢，對思想入黨構(gòu)成挑戰(zhàn)。從思想的特征看，人們在某一時期內(nèi)形成的思想認(rèn)識并不是一成不變的，往往會因環(huán)境的改變、自我的反思而發(fā)生變化。為此，必須將理想信念教育、思想政治教育一以貫之于教育培訓(xùn)工作全過程，既要常抓不懈，又要常抓常新，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活問題，抓住思想根源問題，開展黨員教育。

實(shí)踐維度：黨在新時代的使命擔(dān)當(dāng)決定思想入黨的重要性。黨的十八大以來，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢成為黨在新時代的歷史使命。黨肩負(fù)的使命越艱巨，面臨的形勢越復(fù)雜，就越對黨的建設(shè)提出更高要求。作為中華民族的中心支柱，中國共產(chǎn)黨必須團(tuán)結(jié)一致，才能領(lǐng)導(dǎo)全國。行動上的自覺來自思想上的認(rèn)同，一個思想理論薄弱的政黨，一個思想上不統(tǒng)一的政黨，不可能是一個成熟的政黨，也不可能有強(qiáng)大的創(chuàng)造力和凝聚力。因此，必須持之以恒推動思想建設(shè)，堅(jiān)持不懈強(qiáng)化思想入黨，確保全黨始終保持堅(jiān)強(qiáng)的意志和協(xié)調(diào)的行動。

新時代黨員教育培訓(xùn)工作強(qiáng)化思想入黨的三重路徑

一是要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育全黨，這是開展新時代黨員教育培訓(xùn)工作的首要政治任務(wù)，必須深入落實(shí)，重點(diǎn)突出。在學(xué)習(xí)規(guī)劃上，黨員教育要將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育放在首位，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出必讀書目與篇章，并與其他教育內(nèi)容和教育活動緊密結(jié)合。在教學(xué)設(shè)置上，黨員教育要將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育納入教學(xué)計(jì)劃，列為必修課程，滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，講深講透其內(nèi)在邏輯與深層意蘊(yùn)，使黨員干部形成理論自覺。在具體教育內(nèi)容上，要讓黨員將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合起來，不僅學(xué)懂悟透，還能指導(dǎo)實(shí)踐，使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想真正被黨員所掌握，變成可以解決實(shí)際問題的“物質(zhì)力量”。

二是要將理想信念教育貫穿始終。組織整合和思想整合是政黨整合自身、增強(qiáng)實(shí)力的主要方式。相比于通過規(guī)范、制度和組織體系進(jìn)行的機(jī)械性的整合，通過信仰、信念進(jìn)行的深度整合則更具影響力，也更為深刻持久，尤其在組織優(yōu)勢資源面臨挑戰(zhàn)的形勢下，思想整合就顯得尤為重要。用馬克思主義信仰教育全黨，整合全黨，是新時代黨員教育培訓(xùn)工作的基本任務(wù)，對凝聚全黨力量，增強(qiáng)全黨團(tuán)結(jié)具有重要作用。一方面，組織受訓(xùn)黨員讀馬克思主義經(jīng)典著作，讀黨的重要文獻(xiàn)，在讀原文的過程中引導(dǎo)黨員悟原理，深刻理解馬克思主義的當(dāng)代價值，從而堅(jiān)定自己的理想信念；另一方面，組織黨員參觀紅色教育基地，觀看經(jīng)典紅色電影，重溫入黨誓詞等，通過政治儀式與情感動員，增進(jìn)黨員對共產(chǎn)黨和馬克思主義的認(rèn)同。

三是要把增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”作為教育目標(biāo)。從內(nèi)涵上分析，增強(qiáng)“四個意識”與做到“兩個維護(hù)”具有內(nèi)在的一致性，即是要嚴(yán)明政治紀(jì)律與政治規(guī)矩，維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。這就要求教育者要將黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育融入教學(xué)實(shí)踐過程。組織黨員系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)，組織黨員認(rèn)真觀看違紀(jì)警示教育片，使黨員堅(jiān)定政治立場，嚴(yán)守政治原則。通過教育培訓(xùn)使黨員堅(jiān)定“四個自信”，關(guān)鍵是要講清楚“為什么我們最有理由自信”這個根本問題。教育者要善于從歷史的廣度，學(xué)理的高度，實(shí)踐的深度引導(dǎo)受訓(xùn)黨員體悟中國特色社會主義的強(qiáng)大生命力，自覺樹立為黨奉獻(xiàn)、為國盡力和為民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想。

強(qiáng)化思想入黨，是中國共產(chǎn)黨的顯著優(yōu)勢和鮮明特色，必須將其作為主線，貫穿新時代黨員教育培訓(xùn)工作全部過程。思想引領(lǐng)方向，方向決定道路，道路決定命運(yùn)。將思想入黨融入黨員教育，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高政治覺悟，堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢筑牢信仰之基。

（作者單位：東北師范大學(xué)）

【參考文獻(xiàn)】

①《毛澤東選集》（第三卷），北京：人民出版社，1991年。

責(zé)編/趙博藝 美編/王夢雅

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