在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民取得了一個(gè)又一個(gè)歷史性成就，我國互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展就是眾多成就中的一個(gè)。如今自主研發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)科技持續(xù)實(shí)現(xiàn)核心技術(shù)的重大突破，互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)持續(xù)夯實(shí)，各項(xiàng)新技術(shù)落地速度加快，覆蓋面不斷擴(kuò)大。在強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐下，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步讓我國的社交媒體插上翅膀，飛向更有意義和更具價(jià)值的天空。

然而，社交媒體的空間并不總是陽光燦爛，社交媒體傳播的自由交互性常常會(huì)誘發(fā)信息傳播的失控、無秩序、無政府等問題，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)謠言等網(wǎng)絡(luò)法規(guī)意識(shí)淡漠和國民價(jià)值觀被誤導(dǎo)等現(xiàn)象給我國網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)帶來諸多困擾。面對(duì)這一系列的問題，必須反思網(wǎng)絡(luò)傳播的另一面，并出臺(tái)一些行之有效的措施。

如今網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的連接越來越緊密，虛擬世界將會(huì)成為人類社會(huì)的一部分，因此網(wǎng)絡(luò)文化必然蘊(yùn)涵著所有網(wǎng)民的行為，是人作為網(wǎng)絡(luò)文化主體在網(wǎng)絡(luò)中所表現(xiàn)出來的行為和意識(shí)形態(tài)。我國網(wǎng)民的規(guī)模為8.29億，如何讓如此大規(guī)模的網(wǎng)民助力于我國網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)？在國際思想文化領(lǐng)域斗爭深刻復(fù)雜的形勢下，如何借助網(wǎng)絡(luò)鞏固我國意識(shí)形態(tài)？這是我國必須直面的問題，也是廣大網(wǎng)民對(duì)擁有健康網(wǎng)絡(luò)生活的訴求。

我國網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)關(guān)乎我國網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的得失成敗。因此，期待國家能通過出臺(tái)相關(guān)政策，重視對(duì)于具有中國特色社會(huì)主義鮮明特色的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)理論體系的研究，構(gòu)建各層級(jí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教材，同時(shí)做好師資培訓(xùn)工作。通過教育提高網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國重要思想和“培育中國好網(wǎng)民”的重要指示精神的可實(shí)施的具體舉措。

為什么要推廣我國的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育？因?yàn)槲覈木W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)可以在三個(gè)大方面發(fā)力。第一，在民眾的責(zé)任意識(shí)上，我國網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)首要內(nèi)涵是社會(huì)責(zé)任意識(shí)，意指通過接受教育，使網(wǎng)民可清晰地認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的和諧穩(wěn)定都負(fù)有不可推卸的責(zé)任，能夠在看到不好的信息時(shí)，主動(dòng)反思自己有沒有傳播類似的不健康信息，慢慢養(yǎng)成自我承諾的習(xí)慣，如以后不可犯類似的錯(cuò)誤，不可傳播不健康或擾亂社會(huì)的信息等。第二，在文化參與上，我國網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息的獲取能力、網(wǎng)絡(luò)信息的辨別和分析能力、網(wǎng)絡(luò)信息的傳播和制作能力，這一系列能力是網(wǎng)絡(luò)文化健康傳播、傳統(tǒng)文化得以傳承的重要基石。第三，在學(xué)習(xí)能力上，我國網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)非常重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力和網(wǎng)絡(luò)交往、協(xié)作能力。接受網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育也是一個(gè)被賦能的過程，受訓(xùn)者提高了終身學(xué)習(xí)能力，不僅能對(duì)媒介多元語言有系統(tǒng)的認(rèn)知，而且還能通過靈活運(yùn)用媒介語言來恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己，從而實(shí)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)展自己服務(wù)大家的目標(biāo)。

其實(shí)，接受網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是一個(gè)知識(shí)建構(gòu)的過程。只有擁有完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，人們才能理性上網(wǎng)、智慧上網(wǎng)、依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)；只有具備完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，人們才能在網(wǎng)絡(luò)傳播中承擔(dān)責(zé)任、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)、突破自我。讓網(wǎng)民們具備完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于我國新時(shí)期社會(huì)主義文化事業(yè)的不斷繁榮興盛，也有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到更好踐行。

【本文作者為中國傳媒大學(xué)傳播研究院教授、傳媒教育研究中心主任】

責(zé)編：楊 陽 / 蔡圣楠