習(xí)近平總書記指出，黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展都告訴我們，沒有全黨大學(xué)習(xí)，沒有干部大培訓(xùn)，就沒有事業(yè)大發(fā)展。成都市青白江區(qū)注重“三個(gè)精準(zhǔn)”，抓實(shí)干部教育培訓(xùn)，在注重干部黨性教育和理論教育的前提下，不斷提升干部專業(yè)能力和專業(yè)水平，著力培養(yǎng)一支“講政治、守規(guī)矩、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、抓落實(shí)”的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，為建設(shè)“陸海聯(lián)運(yùn)樞紐、國際化青白江”提供堅(jiān)強(qiáng)隊(duì)伍保障。

精準(zhǔn)調(diào)訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)積極性。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，精選參訓(xùn)對象。一是建立青白江區(qū)干部教育培訓(xùn)“大數(shù)據(jù)平臺”。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立全區(qū)干部教育培訓(xùn)“大數(shù)據(jù)平臺”，其中包括，干部的基本信息、已參訓(xùn)的班次課程以及想獲得的培訓(xùn)或技能等情況。二是掌握全區(qū)各單位干部崗位需求。通過實(shí)地走訪、“線上+線下”發(fā)放問卷、座談交流等形式，掌握干部崗位培訓(xùn)需求，并根據(jù)需求科學(xué)安排培訓(xùn)班次。三是精選培訓(xùn)學(xué)員。采取“個(gè)人報(bào)名+單位推薦+組織審查”的形式，明確要求各單位將最需要培訓(xùn)的干部推薦出來，參加培訓(xùn)，借助“大數(shù)據(jù)平臺”，結(jié)合干部工作崗位和培訓(xùn)情況，確定推薦出來的干部是否適合參加培訓(xùn)。

精準(zhǔn)培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)針對性。堅(jiān)持“缺什么、補(bǔ)什么”原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次、課程。一是科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次。聚焦區(qū)委區(qū)政府中心工作和干部崗位需求，開設(shè)遞進(jìn)培訓(xùn)班、專題研討班等班次，在加大黨性教育和理論教育的基礎(chǔ)上，將干部專業(yè)化進(jìn)行到底。二是精準(zhǔn)設(shè)置培訓(xùn)課程。按照《干部教育培訓(xùn)工作條例》等文件規(guī)定，在注重開設(shè)理論教育和黨性教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)班次主題，開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程，保證干部黨性修養(yǎng)和專業(yè)水平同步提高。三是注重現(xiàn)場教育。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在課程設(shè)置上，根據(jù)理論課程內(nèi)容，開展相關(guān)現(xiàn)場教學(xué)課程，保證學(xué)員將學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)懂弄通。

精準(zhǔn)管理，增強(qiáng)教育培訓(xùn)科學(xué)性。采取科學(xué)合理的管理方法，科學(xué)管理學(xué)員，保證學(xué)員安身安心參加學(xué)習(xí)。一是選派骨干干部擔(dān)任班級班主任。由組織部、黨校各選派一名經(jīng)驗(yàn)豐富的干部擔(dān)任培訓(xùn)班班主任，管好學(xué)員學(xué)習(xí)期間“學(xué)食住行”，對學(xué)員“學(xué)前動(dòng)員、學(xué)中管理、學(xué)后服務(wù)”全鏈條負(fù)責(zé)。二是組建班委。注重從學(xué)員中選舉威望高、能力強(qiáng)、負(fù)責(zé)人的干部擔(dān)任班委和小組長，將班級學(xué)員分成5-6個(gè)小組進(jìn)行管理考核，保證學(xué)員課堂學(xué)習(xí)遵規(guī)矩、外出培訓(xùn)守紀(jì)律。三是建立應(yīng)急預(yù)案。根據(jù)干部教育培訓(xùn)過程中存在的安全隱患，建立應(yīng)急預(yù)案，并加強(qiáng)演練，要求班主任和學(xué)員掌握，保證遇到突發(fā)事件發(fā)生，第一時(shí)間得到有效解決。

（作者單位分別為：成都市青白江區(qū)委組織部  成都市青白江區(qū)委黨校）