“像迎春花沐浴著春風，像小溪匯入大海中，我們邁進育中的大門，開始了中學(xué)時代的歷程……啊，母校！啊，育中，我們要以不懈的努力，使校旗更加鮮艷，更加火紅……”每次走進育中校園，就被這鏗鏘有力、清脆洪亮的校歌所吸引，歌聲中傳遞出一代代育中人對育中滿滿的愛、滿滿的情。在育英中學(xué)會議室，我們采訪到了校歌主要創(chuàng)作成員——陳淑芹老校長。交流中，我們被陳老校長當時創(chuàng)作校歌的情懷所深深感染，被育中人心中那永葆青春力量的歌聲所深深吸引。今天，請跟隨我們走近陳老校長，一起聆聽她和育中人心中那最美的贊歌。
用愛唱響我們心中的贊歌
人民論壇：作為育英中學(xué)校歌的主創(chuàng)者，首先請陳校長具體談?wù)勀鷦?chuàng)作校歌的背景和初衷。
北京市育英中學(xué)陳淑芹老校長
陳淑芹：這首校歌是1998年創(chuàng)作的。當時正值育英中學(xué)校慶之年，我和我的同事們希望通過校歌來激發(fā)師生愛校、敬業(yè)，為母校增光，向著美好愿景進發(fā)的激情。為了創(chuàng)作這首校歌，我親自參與歌詞的譜寫，然后由著名作曲家丁明堂先生進行譜曲。雖然，我對撰寫歌詞并不專業(yè)，但這校歌歌詞卻表達了全校師生熱愛母校并為之奮斗的美好愿望。
人民論壇：在擔任育英中學(xué)校長的八年時間里，請您談?wù)劗敃r是如何引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的，在學(xué)校發(fā)展過程中您又有哪些啟迪與思考？
陳淑芹：時光荏苒，回憶從1993年至2001年這八年擔任校長的時光，就是在千帆競發(fā)、百舸爭流中度過的，有彷徨，有感動，有驚喜，更有大愛。
1993年，正是小平同志南巡講話的第二年，春天的故事傳遍神州大地，而我就在這樣的時代背景下接任了校長工作。俗話說，萬事開頭難。面對學(xué)校千頭萬緒的工作，在袁明書記、張煥芬副校長及領(lǐng)導(dǎo)班子一致努力下，我們開始了艱難的第一步——整頓校辦企業(yè)。隨后，我們又調(diào)整理順各種關(guān)系，完善和建立各種規(guī)章制度，變“人治”為“法治”，創(chuàng)設(shè)了良好的校園環(huán)境。同時，我們抓住有利時機，利用政策優(yōu)勢擴大初中招生，使得學(xué)校邁出了新的臺階。
如果要回答這八年校長經(jīng)歷中我最深的感受，那就是做好一件事需要傾其所有心智和決心向著既定目標砥礪前行，懷著對事業(yè)的大愛，對辦好這所學(xué)校的責任心，心無旁騖地努力、再努力。它是一種思想，一種情感，一種力量……它自然而然地貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)，也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更潛移默化地浸潤著每一個師生的心靈。因為有愛，讓我心中涌動著一股力量，這股力量支撐我?guī)资甑慕處熒?；督促我要以身作則，廉潔自律，營造風清氣正的育人氛圍；讓我真心關(guān)愛師生，讓他們真切感受到這種愛，他們就能以極大的努力向著所期望的方向進發(fā)。
力行譜寫我們的詩和遠方
人民論壇：心中有愛，腳下有力量。據(jù)我們了解，陳校長當時還被海淀區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教委評選為全區(qū)唯一的“精神文明模范校長”。請問，陳校長這份榮譽背后的動力之源是什么？
陳淑芹：是責任的力量。“一分權(quán)利，一分責任”，作為教育工作者，更需要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)在平常、細微的管理之中。身為校長，責任心有多大，人生舞臺就有多大，教育夢想就有多大。所以，我的責任除了為教師盡心盡力服務(wù)好之外，更多的是從教育教學(xué)質(zhì)量上入手，進一步提高學(xué)校聲譽。
前后兩屆主管教學(xué)的副校長張煥芬、王竹君同志配合默契，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，被老師們稱為“黃金搭檔”。我們狠抓教育教學(xué)管理，努力使教學(xué)管理目標明確，措施得力，形成了育中的管理特色，取得了良好的教學(xué)效果，讓全體教師有目標，有希望。我們抓好日常教學(xué)管理，保證教學(xué)工作的規(guī)范、有序。校長及主管教學(xué)的副校長經(jīng)常深入課堂，了解現(xiàn)狀，加強指導(dǎo)，是學(xué)校教學(xué)管理的重要一環(huán)。我不僅要聽我熟悉的語文學(xué)科，還要聽其他學(xué)科，促進學(xué)習，研究教法，從而形成了嚴謹、有序、高效的課堂教學(xué)氛圍，這是一所學(xué)校高質(zhì)量的保證。我們老師們肯干、認真、負責，以及注重教學(xué)能力水平的可貴品質(zhì)，在課堂上得到了淋漓盡致地展現(xiàn)，才使得育英中學(xué)在歷年的中考、高考中名列前茅。
人民論壇：從您作為辦學(xué)者的角度來看，您覺得如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的教育并促進其全面發(fā)展？
陳淑芹：我一生從教，深刻懂得，只有深刻理解教育的本質(zhì)，才能真正懂得什么是教育，才能深刻領(lǐng)悟教育就是人的價值的引導(dǎo)和創(chuàng)造的過程。對學(xué)生未來發(fā)展最有用的，就是當老師講的東西已經(jīng)忘卻，但仍留在被教育者心中幫他們正確解決新的、千變?nèi)f化問題的那種科學(xué)的思維能力。這就是學(xué)校教育的持久延續(xù)以及它對人一生的影響和作用。好的教育應(yīng)該是適合學(xué)生發(fā)展的教育，應(yīng)該是真誠的教育，用心靈贏得心靈不只是教育的條件，更是教育的本身。正確的辦學(xué)宗旨和先進的科學(xué)辦學(xué)理念是辦好一所學(xué)校的前提，它對外是一面旗幟，對內(nèi)是一個綱領(lǐng)，對歷史是一個總結(jié)，對未來是一個目標。
教育不是眼前的茍且，還有詩和遠方。我們育英中學(xué)一貫堅持全面貫徹黨的教育方針，在“團結(jié)、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，教育、教學(xué)和全面推進素質(zhì)教育等方面成績顯著，素以“治學(xué)嚴謹，辦學(xué)有方，校風優(yōu)良”享譽社會。我們重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在國家、市、區(qū)級各種比賽舞臺上都有育中學(xué)子的身影。
夢想成就我們的百年輝煌
人民論壇：作為黨的教育事業(yè)的追夢者，您是如何做到學(xué)校發(fā)展與時代發(fā)展同步的？
陳淑芹：從學(xué)校的發(fā)展來看，我親歷了育英中學(xué)近二十年的變遷。在校園建設(shè)上，從原來的小平房、破舊的教學(xué)樓，到后來的校舍改建；在學(xué)校設(shè)備和教學(xué)手段上，從傳統(tǒng)的一支粉筆、一本書的課堂教學(xué)，到當時整合化、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)，這期間我們看到的不僅僅是校園環(huán)境和教學(xué)手段上的巨大飛躍，更看到了教學(xué)理念的宏觀化和教育行為的科學(xué)化，育英中學(xué)從內(nèi)容到形式都發(fā)生著變化，并在不斷創(chuàng)新、不斷奮斗中前行。全體教師不僅把育英中學(xué)看作事業(yè)的載體，更是他們的精神家園所在。有的老師從參加工作起就在育英中學(xué)年復(fù)一年地耕耘著，直至霜染兩鬢，他們終其一生的努力為著育英中學(xué)的育人事業(yè)，同時也成就了自己的教育夢想。
人民論壇：“誰言寸草心，報得三春暉”。請陳校長談?wù)勀鷮τ心欠萆畲鎯?nèi)心的情感。
陳淑芹：美國教育家里克納說：“世界上任何一個國家都為教育樹立了兩個偉大的目標：使受教育者聰慧，使受教育者高尚。”身為教育工作者，我們要努力讓學(xué)生變得聰慧和高尚。作為一名從普通教師到后來擔任校長，在育英中學(xué)奮斗了近20年的我，對育英中學(xué)有著一種從心底發(fā)出的無限眷戀之情。說句心里話，如果沒有前面幾任校長奠定的基礎(chǔ)，就沒有育英中學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展。對于從西柏坡走來的中央直屬機關(guān)子弟學(xué)校，西柏坡精神更是賦予了育英中學(xué)永恒的力量，是育中人的一種榮譽和激勵。
對育中的這份眷戀和情感，就是我存于心間的“最美的歌聲，永恒的力量”。我希望育中人在未來發(fā)展道路上，唱響新時代贊歌，成就百年輝煌。同時，我想借用我2001年卸任校長時講過的話與大家共勉：如果說有什么要留戀的話，就是留戀與大家一起攜手共創(chuàng)育中這個家園的日日夜夜；如果說有什么感謝的話，就是感謝老師們、同學(xué)們對我工作的支持與理解；如果有什么祝愿的話，就是祝愿育英中學(xué)名字永遠響亮！
