近年來，奉賢區(qū)充分挖掘富含當?shù)靥厣?ldquo;賢文化”人文內(nèi)涵，立足家庭廣泛開展“好家訓好家風”培育活動，通過典型示范引領(lǐng)推動形成“敬賢、學賢、齊賢”的文明風尚，弘揚傳統(tǒng)美德、凝聚社會正能量，在實踐中探索出一條落細落小落實社會主義核心價值觀的有效途徑。
抓落地，將“賢文化”作為踐行社會主義核心價值觀的豐厚土壤
相傳奉賢因言偃曾到此結(jié)壇講學，開啟民智，以“敬奉賢人、見賢思齊”而得名，并歷經(jīng)歲月積淀形成了既富含傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、又具有時代氣息的“賢文化”。在“賢文化”滋養(yǎng)下的奉賢百姓自立、誠信、友善、和睦、勤儉、孝老、愛親，凝聚成一種獨特的地方文化基因。奉賢區(qū)因勢利導，高度重視地方文化建設(shè)，不斷賦予“賢文化”時代內(nèi)涵，形成了以言子講學、上海史前文化“岡身”文化為代表的古色文化、革命傳統(tǒng)為主題的紅色文化、綠色海農(nóng)文化和有機色的外來文化相融合的“賢文化”體系，成為培育和踐行社會主義核心價值觀的豐厚土壤。
筑牢宣講陣地
奉賢依托遍布全區(qū)的村民學校、市民學校、職工學校和宅基課堂，編織出一張橫向到邊、縱向到底的“三校一堂”基層群眾思想教育工作網(wǎng)絡(luò)，以分眾化理念為指導弘揚“賢文化”，傳播社會主義核心價值觀。目前，已有170多個行政村建立了村民學校，69個社區(qū)居委建立了市民學校，組建成立了區(qū)職工學院及46所職工學校，1003個規(guī)模以上企業(yè)建立了職工教學點，全區(qū)宅基課堂掛牌2299個。其中，培育出了顧海林村民學校工作室等一批富有特色的示范點位，深化“三校一堂”內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建了基層群眾樂于接受的“賢文化”傳播平臺。此外，不斷延伸“賢文化”傳播鏈，從區(qū)級層面的“言子講壇”和“道德講堂”，到基層塊上的流動黨校、職工院校、老年院校等，再到條線單位自創(chuàng)的群眾教育點位，如公路公司的“弘路講堂”、言子學院等，使“賢文化”得到了市民群眾的普遍認同。
營造社會氛圍
奉賢區(qū)充分發(fā)揮公益廣告在培育和踐行社會主義核心價值觀等方面的重要作用，大力刊播各種形式的社會主義核心價值觀公益廣告。報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機等各級各類媒體媒介，緊扣“賢文化”特色主題，在重要版面、黃金時段、顯著位置持續(xù)刊播弘揚社會主義核心價值觀的公益廣告作品，在社會上形成了廣泛影響。奉賢在公交站點、重要商圈、重要路段、社區(qū)小區(qū)等關(guān)鍵點位，大力營造濃厚的宣傳氛圍。目前，城區(qū)有101輛公交車、662輛出租車制作車身廣告，實現(xiàn)城區(qū)全覆蓋。同時向全區(qū)窗口單位、商業(yè)場所、金融單位投放宣傳海報140000張、展架2300套、臺卡40000張，加強社會主義核心價值觀宣傳。全區(qū)各單位也積極行動起來，結(jié)合實際，開展氛圍宣傳。比如，全區(qū)中小幼學校等119所教育單位，將社會主義核心價值觀宣傳融入環(huán)境，全部實現(xiàn)了24字進教室，師生熟知社會主義核心價值觀。使社會主義核心價值觀的影響無所不在、無時不有，家喻戶曉、深入人心，成為市民群眾的共同價值追求和自覺行動。
強化頂層設(shè)計
奉賢正處于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的關(guān)鍵階段，大都市郊區(qū)、發(fā)展新區(qū)、人口導入?yún)^(qū)的區(qū)情決定了奉賢發(fā)展面臨著雙重發(fā)展責任，既要有現(xiàn)代化濱海新城氣質(zhì)，又要有彰顯傳統(tǒng)的美麗鄉(xiāng)村風范，這中間最重要的聯(lián)系紐帶就是“文化”?；谶@樣一種認識和判斷，2009年，二屆奉賢區(qū)委十次全會，聚集各方智慧，形成了《關(guān)于進一步加強“賢文化”建設(shè)促進區(qū)域文化發(fā)展的若干意見》，提出了文化發(fā)展戰(zhàn)略。一任接著一任干，三屆奉賢區(qū)委明確了把奉賢建成“文化之城、生態(tài)之城、智慧之城、宜居之城”的戰(zhàn)略目標。奉賢區(qū)委專門印發(fā)了《奉賢區(qū)培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》，密切結(jié)合弘揚“海納百川、追求卓越、開明睿智、大氣謙和”的上海城市精神和“敬奉賢人、見賢思齊”的“賢文化”，加大新聞宣傳力度，推動理論課題研究，組織文化產(chǎn)品創(chuàng)作，不斷強化宣傳教育，提高社會主義核心價值觀的感召力。
抓落戶，將“好家訓好家風”作為踐行社會主義核心價值觀的有效載體
2013年，奉賢承擔了推進“好家訓好家風”的上海市試點項目，以家風促民風、以民風揚賢風，將好家風培育作為深化“賢文化”建設(shè)，進行社會主義核心價值觀教育的有益載體，將社會傳統(tǒng)美德與新時代精神根植入戶，得到中宣部、中央文明辦、全國婦聯(lián)的高度關(guān)注和充分認可。
挖掘優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)
家風、家教歷來是中華民族文明傳承的重要方式，也是傳統(tǒng)美德傳承的重要資源。奉賢區(qū)委區(qū)政府在推進文化建設(shè)實踐中發(fā)現(xiàn)，盡管奉賢建縣的歷史不到300年，卻有著傳家訓、重家風的好傳統(tǒng)。有據(jù)可查的家譜有30余部，目前在奉賢區(qū)檔案館里留存的有平陽曹氏族規(guī)、莊行莊氏家訓、泰日朱氏家訓、新寺趙氏家訓、平安仁美堂規(guī)訓、頭橋周氏祖訓等14種家規(guī)家訓。培育好家訓好家風契合社會主義核心價值觀要求、契合“賢文化”的弘揚和傳承、契合家庭文明建設(shè)和農(nóng)村精神文明建設(shè)工作需求。“家訓家風”是“賢文化”在治家育人方面的具體表現(xiàn)，上接社會主義核心價值觀這根“天線”，下接奉賢的地氣，為落細落實落小社會主義核心價值觀提供了深厚的歷史淵源和思想基礎(chǔ)。
成功實踐楊王經(jīng)驗
奉賢城郊的楊王村曾是有名的負債村，改革開放后楊王村抓住機遇，逐步發(fā)展成為遠近聞名的富裕村。為了讓“富口袋”的村民向“富腦袋”的市民轉(zhuǎn)變，自2006年起，楊王村發(fā)動全體村民寫家訓，開展了兩輪家訓征集評選活動。首輪家訓征集后，楊王村統(tǒng)一制作了家訓牌，放在村民家中醒目位置，鞭策警醒村民自律。2013年第二輪家訓征集后，該村把完善后的家訓連同“星級戶”評星情況、“黨員之家”標識一起制作成展示版面，掛在各家的門口，接受村民的監(jiān)督和評議。村民以家訓為座右銘，自覺崇尚新風、根除陋習，遵紀守法、文明禮讓、奉獻互助的美好品德蔚然成風。好家風帶動了向善向上的民風村風，有力推動了楊王村社會經(jīng)濟各項事業(yè)的發(fā)展，先后榮獲全國文明村、全國生態(tài)村、全國民主法治示范村等十余項國家級榮譽稱號。
廣泛動員群眾參與
好家訓好家風活動一開始，奉賢區(qū)就突出群眾參與性，強調(diào)“從群眾中來，到群眾中去”的工作理念，認真做好“全民參與、全員踐行”頂層設(shè)計，在實際工作中按照試點示范、面上發(fā)動、全面推進三大步驟，抓好征集評選、展示推廣、成果轉(zhuǎn)化三個環(huán)節(jié)，抓住責任落實、載體搭建、活動推進三大重點，積極引導廣大市民寫家訓、議家訓、談家訓、踐家訓，扎實推進工作全面開展。從區(qū)、鎮(zhèn)、村三個層面開展“傳承好家訓、培育好家風、弘揚‘賢文化’、共筑‘中國夢’——好家訓、治家格言、家風小故事”征集活動，開通“好家風”培育工作網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)材料電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和資源互聯(lián)共享，形成了家家戶戶寫家訓、曬家訓、議家訓的濃厚氛圍。僅截至2014年9月，全區(qū)就已征集家訓88443條，家風小故事5801個。
抓落人，將先進典型作為踐行社會主義核心價值觀的行動坐標
奉賢區(qū)緊緊圍繞社會主義核心價值觀，立足“賢文化”特色，從2007年開始連續(xù)開展“感動奉賢”十大人物評選，以“賢人賢事”、身邊好人、道德模范、平安英雄等系列活動為抓手，豐富活動載體、創(chuàng)新宣傳手段，深入挖掘和宣傳具有鮮明時代特征和廣泛社會影響力的典型人物，各行各業(yè)涌現(xiàn)出賢商、賢警、賢師、賢醫(yī)、賢少年等一大批“賢人”。同時，奉賢區(qū)從社會影響力強的黨員領(lǐng)導干部、社會公眾人物、成年人抓起，通過成年人帶動未成年人，讓這些群體真心踐行社會主義核心價值觀，讓社會公眾樂于接受和效仿，在全社會蔚然成風。
推動黨風政風行風建設(shè)
奉賢區(qū)委中心組、基層各黨委（黨組）中心組將培育和踐行社會主義核心價值觀納入年度學習計劃，區(qū)委中心組和區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)黨組率先垂范帶頭學習踐行社會主義核心價值觀。區(qū)委黨校、行政學院發(fā)揮理論和培訓陣地優(yōu)勢，圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，在全區(qū)青干班和主體班進行授課和討論，并開始在黨政干部培訓課程中進行嘗試。區(qū)委組織部將家庭美德納入干部選拔評價標準，把孝敬父母、教育子女、夫妻恩愛作為干部選拔的硬約束，將干部考察觸角延伸到深入了解干部家庭和社區(qū)日常生活中的品德表現(xiàn)，推動社會公德、家庭美德、個人品德同步提升。奉賢區(qū)舉行先進人物事跡報告會，集中展示了近年來奉賢涌現(xiàn)出來的五位積極踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀黨員干部和先進人物的事跡，其中有為奉賢路橋建設(shè)嘔心瀝血的原奉賢縣建設(shè)局長吳桂昌同志，他干事創(chuàng)業(yè)、敢為人先、敢于擔當?shù)木?，在干部群眾中引起廣泛反響。
促進形成良好社會風尚
奉賢區(qū)將踐行社會主義核心價值觀納入文明創(chuàng)建整體框架，將大主題轉(zhuǎn)化為小故事，讓身邊人講身邊事，讓凡人善舉直達心靈，實現(xiàn)典型引領(lǐng)常態(tài)化、過程化，使“賢人、賢城、賢風”交相輝映，使典型效應發(fā)展成為“群體效應”和“社會效應”。比如，榮獲“全國孝親敬老之星”稱號的周麗娟，從高中時期開始到如今成為一家建筑公司副總經(jīng)理，始終堅持照料敬老院老人，不是親人勝似親人，近年來成立了“周麗娟志愿者服務隊”，有70多名志愿者定期為社區(qū)獨居老人、空巢老人和困難群體服務，在賢城形成了一股敬老愛老的風尚。又如，莊行的“情義大丈夫”鄔引軍在離婚后仍對前妻一家不離不棄，共同度過接踵而來的一個個生死大難，當選第四屆“感動上海年度十大人物”，以他的事跡為原型的大型原創(chuàng)滬劇《風雨同舟》，于2014年中秋節(jié)前夕在滬上首演，反響熱烈。
引導未成年人健康成長
奉賢區(qū)堅持社會主義核心價值觀與校園文化建設(shè)相結(jié)合，定期開展“賢城好少年”推選活動，力求將社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化為未成年人的思想道德建設(shè)自覺行動。百年名校奉賢中學緊密結(jié)合學校傳統(tǒng)文化節(jié)、校本課程“育賢通識講座”、家長學校、校訓教育活動等平臺，開展形式多樣的教育，引導學生傳承校訓校風，爭做優(yōu)秀小公民。該校針對新疆內(nèi)高班學生特點，開展“傳承家風、弘揚校風、感恩社會”主題教育活動，對推動廣大學生愛國傳統(tǒng)、民族團結(jié)、成才報國起到了良好的道德教化作用。平安中學的蔣怡萍同學，父親長年在外打工，從8歲起就開始全面照料重病母親的日常起居，包攬家里的大部分家務、農(nóng)活，面對艱苦生活她懂事明理、樂觀堅強，學習成績優(yōu)異，用稚嫩的肩膀撐起了一個家，成為全區(qū)青少年自強自立的典范，入選2014年度“感動奉賢”十大人物。
【本文作者為中共上海市奉賢區(qū)委宣傳部副部長】
責編：李 懿 / 蔡圣楠