【摘要】漢字的造字法包含著中華民族對(duì)自然界、人類社會(huì)和心理世界的現(xiàn)象及規(guī)律的理解，書寫規(guī)范是中華民族文化凝聚力的標(biāo)志之一，字體類型則從不同角度反映出中華民族的審美理想。從跨文化交流的角度看，漢字海外傳播包含了社會(huì)層面、產(chǎn)品層面和運(yùn)營(yíng)層面。對(duì)其中所涉及的諸多要素加以系統(tǒng)思考，有利于實(shí)現(xiàn)“美美與共”的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】漢字傳播  跨文化交流  系統(tǒng)觀    【中圖分類號(hào)】H123    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

隨著我國(guó)深度融入全球化、綜合國(guó)力增強(qiáng)，漢語推廣這些年來取得了可喜進(jìn)展，對(duì)漢字有所了解甚至樂于應(yīng)用的海外人士越來越多。若將漢字海外傳播當(dāng)成是一種自發(fā)行為的話，那么，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的或許是偶然性因素；若將推動(dòng)漢字在海外傳播當(dāng)成是一項(xiàng)系統(tǒng)工程來規(guī)劃和實(shí)施的話，則應(yīng)當(dāng)對(duì)影響上述傳播的諸多因素有比較全面的把握。

移民：漢字海外傳播的社會(huì)層面

從主體角度看，漢字在海外傳播首先是指從其發(fā)源地（中國(guó)）向新領(lǐng)域（其他國(guó)家和地區(qū)）的傳播。它可以是完全民間的自發(fā)行為（如中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外當(dāng)家教），也可以是政府（特別是中國(guó)政府）的官方行為（如通過興辦孔子學(xué)院來實(shí)施），還可以是海內(nèi)外各類學(xué)校的職業(yè)行為。要促進(jìn)上述傳播，關(guān)鍵之一是發(fā)揮各方面的積極性。

從對(duì)象角度看，漢字在海外傳播可以面向一般的學(xué)生，也可以面向和中國(guó)有業(yè)務(wù)往來的個(gè)人或組織，還可以面向書法愛好者、文字研究者等。不論是面向什么樣的人，關(guān)鍵是尋找與其內(nèi)在需要對(duì)接的可能性。如果他們覺得漢字有趣、有用、有意思，那么，就會(huì)有學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，不同的學(xué)生可能存在不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)漢字的要求也就有所差異。例如，一般的學(xué)生通常只需要掌握常用漢字的讀寫技能就可以了。業(yè)務(wù)人員的標(biāo)準(zhǔn)可能高一些，因?yàn)樗麄儾粌H要了解漢字的常用意義，而且要知曉它們?cè)诓煌瑢I(yè)語境中的不同意義。

從中介角度看，在漢字傳播過程中，精通漢語的漢學(xué)家具備不容忽視的作用，近年來頗有影響的“漢字叔叔”理查德·西爾斯（Richard Sears，中文名字為斯睿德）就是其中之一。這位美國(guó)人殫精竭慮建造“漢字與詞源”網(wǎng)站，讓網(wǎng)友輸入漢字就可以查看甲骨文、金文、小篆等字形，并了解它們?cè)谟⒄Z中的含義。當(dāng)然，這些外國(guó)人有可能受到其民族文化、知識(shí)構(gòu)成或現(xiàn)實(shí)訴求的影響，對(duì)漢字進(jìn)行了不同于在中國(guó)本土的闡釋，如將“氣”解釋為能量等。這種現(xiàn)象可能被視為變異、文化折扣或文化增益。

主體、對(duì)象與中介只是從社會(huì)層面考察漢字在海外傳播的不同角度，它們之間是可以相互轉(zhuǎn)化的?？偟膩砜矗鲜鰝鞑ゲ粌H和中華民族的對(duì)外移民密切相關(guān)，而且牽涉到來華外國(guó)人的遷徙、海外華人的再次移民等。在海外，漢字用得最頻繁、最有效的地方，往往就是華人聚居最密集、最紅火的地方。漢字和其他文字相互滲透的程度，在一定意義上反映了海外華人融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的程度。

供給：漢字海外傳播的產(chǎn)品層面

從手段角度看，漢字在海外傳播所依托的是由漢字字符集及其衍生產(chǎn)品（如輸入法、字典、字源圖例、激光照排圖版等）構(gòu)成的復(fù)雜鏈條，所能運(yùn)用的媒體有手稿、印刷品、單行音像出版物、電視節(jié)目、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等。漢字編碼曾經(jīng)是中文信息化處理的瓶頸之一。它的突破促成了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的起步。如今，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)吸引了大量的海外讀者，成為漢字走向世界的重要推手。

從內(nèi)容角度看，漢字的海外傳播有三種主要取向：一是實(shí)用傳播，立足于與當(dāng)下中國(guó)人和海外華人的日常交流，注重漢字在當(dāng)下語境中之所指，貴在貼切明晰。二是文化傳播，關(guān)注漢字的歷史背景與社會(huì)價(jià)值，揭示漢字所承載的中國(guó)文化及其在移民背景下的變化，貴在富有底蘊(yùn)。三是審美傳播，注重漢字與書法的關(guān)系，關(guān)注書畫同源，注意從甲骨文、大篆、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書到當(dāng)今花鳥字等字體的演變，并和其他文字的書法（如阿拉伯書法）加以比較，貴在風(fēng)格優(yōu)美。

從本體角度看，漢字是形音義的統(tǒng)一，有常用字與冷僻字、簡(jiǎn)體字與繁體字、正體字與異體字等區(qū)別。漢字的海外傳播不僅涉及漢語的書寫，而且涉及日語、朝鮮語、韓語等相關(guān)語言的書寫。因此，應(yīng)當(dāng)從語言生態(tài)的角度來看待上述傳播，把握漢字文化圈內(nèi)部不同語言之間的互動(dòng)，并研究漢字文化圈和其他文化圈的相互滲透，以增進(jìn)不同文化的相互交流，減少溝通中的歧義。簡(jiǎn)體字與繁體字的矛盾其實(shí)不是太大，在某種意義上，它是漢字在現(xiàn)代化進(jìn)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象。簡(jiǎn)體字經(jīng)常令人聯(lián)想到革故鼎新的社會(huì)訴求，繁體字則更多地體現(xiàn)與傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的聯(lián)系。合而觀之，可以增進(jìn)對(duì)中華文化的全面了解。

手段、內(nèi)容和本體是從精神生產(chǎn)的角度考察漢字在海外傳播的不同著眼點(diǎn)。對(duì)于拼音文字而言，字母主要作為語音記錄手段而存在。因此，我們通常只說“英語”“法語”“俄語”，并沒有“英字”“法字”“俄字”之類提法。相比之下，漢字是表意文字，由圖畫文字、象形文字等演變而來，作為符號(hào)系統(tǒng)擁有獨(dú)立價(jià)值。其造字法包含著中華民族對(duì)自然界、人類社會(huì)和心理世界的現(xiàn)象及規(guī)律的理解，書寫規(guī)范是中華民族文化凝聚力的標(biāo)志之一，字體類型則從不同角度反映出中華民族的審美理想。不僅如此，漢字同時(shí)還是精神生產(chǎn)的有效工具，本身會(huì)隨著精神生產(chǎn)的需要而變異。就此而言，漢字在海外傳播的范圍在一定程度上反映了漢語類精神產(chǎn)品的影響力。

消費(fèi)：漢字海外傳播的運(yùn)營(yíng)層面

從方式角度看，漢字海外傳播最正規(guī)的方式自然是學(xué)校教學(xué)，此外還可以有人機(jī)互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、動(dòng)漫觀賞、游戲參與等不同做法。各種形式的漢字讀寫大賽對(duì)于漢字海外傳播有強(qiáng)大的激勵(lì)作用，與心理保健、心理治療相結(jié)合的漢字書法也受到歡迎。

從環(huán)境角度看，如果將漢字海外傳播視為某種文化輸出的話，那么必須考慮相關(guān)國(guó)家的語言文字政策法規(guī)、文化背景，妥善處理漢字、漢語和輸入國(guó)的母語或官方語言文字的關(guān)系，使第一語言教學(xué)和第二語言教學(xué)相輔相成。

從機(jī)制角度看，漢字海外傳播大致可以分為公益性和商業(yè)性兩大類。前者通常由政府、慈善機(jī)構(gòu)和非盈利組織推動(dòng)，后者通常由企業(yè)推動(dòng)。能夠成為街名、路名、區(qū)名的漢字享有廣泛傳播的可能性，被用于商標(biāo)、店名、廠名的漢字也是如此。在某種意義上，唐人街就是高人氣的漢字主題公園，體現(xiàn)了漢字海外傳播的長(zhǎng)效機(jī)制。唐人街的繁榮是漢字海外傳播的有利條件。反過來，書寫美觀、寓意美好、與本地文化契合的漢字招牌可以為唐人街增添人氣，吸引回頭客。

方式、環(huán)境與機(jī)制是從運(yùn)營(yíng)角度考察漢字海外傳播的不同著眼點(diǎn)。它們是以需要為基點(diǎn)而彼此結(jié)合的。漢字只有吻合人的需要才能獲得流傳，只有吻合海外社會(huì)的需要才能在海外傳播，這是不言而喻的。目前，漢字海外傳播與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈正相關(guān)。在其他國(guó)家，不少兒童學(xué)中文的動(dòng)機(jī)是以后好找工作，掙的錢多。雖然并非人人都這么功利，但漢字的價(jià)值歸根結(jié)底則是體現(xiàn)在滿足人的需要上。因此，“需要”也是漢字海外傳播在社會(huì)層面、產(chǎn)品層面和運(yùn)營(yíng)層面上彼此結(jié)合的基點(diǎn)。

（作者為廈門大學(xué)人文學(xué)院中文系教授、博導(dǎo)）

【參考文獻(xiàn)】

①王悅欣：《漢字審美與文化傳播》，北京：人民出版社，2015年。

責(zé)編/譚峰    美編/李祥峰

聲明：本文為人民論壇雜志社原創(chuàng)內(nèi)容，任何單位或個(gè)人轉(zhuǎn)載請(qǐng)回復(fù)本微信號(hào)獲得授權(quán)，轉(zhuǎn)載時(shí)務(wù)必標(biāo)明來源及作者，否則追究法律責(zé)任。