【摘要】農(nóng)民是革命和建設(shè)的主力軍。延安時(shí)期，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史語境下，為激發(fā)民眾的抗戰(zhàn)斗志，動(dòng)員民眾參加抗戰(zhàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨組織開展了一系列農(nóng)民思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，不僅提高了民眾的文化水平和政治素養(yǎng)，為抗戰(zhàn)勝利奠定基礎(chǔ)，也為當(dāng)下農(nóng)民教育提供有益啟示。

【關(guān)鍵詞】延安時(shí)期  農(nóng)民  思想政治教育    【中圖分類號(hào)】D231    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在邊區(qū)組織開展多種教育形式和活動(dòng)，全方位引導(dǎo)農(nóng)民思想政治素質(zhì)的提高，這項(xiàng)工作的順利開展，為抗戰(zhàn)勝利提供了可靠的人力支撐，也為當(dāng)下農(nóng)民思想政治教育提供有益啟示。

延安時(shí)期中共開展農(nóng)民思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)

延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨從多方面、多維度對(duì)民眾進(jìn)行思想政治教育，不僅克服了困難，還教育了群眾，為贏得民心、動(dòng)員抗戰(zhàn)起到積極作用。

保障農(nóng)民物質(zhì)利益與提高思想覺悟相結(jié)合。土地問題一直是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要問題，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行土地革命，廢除封建土地制度，使億萬農(nóng)民獲得了土地，革命的積極性得到激發(fā)，有力支援了解放戰(zhàn)爭(zhēng)事業(yè)。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)過程中，中共中央開展了廣泛的農(nóng)民思想政治教育活動(dòng)，將教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，以生產(chǎn)養(yǎng)教育，以教育促生產(chǎn)，開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，解決了邊區(qū)的實(shí)際困難，使農(nóng)民的思想覺悟和政治熱情得以提高，進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系，也為抗戰(zhàn)勝利奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，中國(guó)共產(chǎn)黨在保障民眾物質(zhì)利益的同時(shí)，還進(jìn)行了廣泛的政治動(dòng)員，鼓勵(lì)民眾參加民主選舉，在黨中央和邊區(qū)政府的指導(dǎo)下，邊區(qū)各階層民眾都普遍享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。通過民主選舉的實(shí)施，邊區(qū)農(nóng)民參政議政的積極性得到很大提高，民主意識(shí)得到激發(fā)，思想覺悟得到空前提高，為戰(zhàn)勝敵人提供了廣泛的群眾基礎(chǔ)和力量資源。

多種教育方式方法相配套?？箲?zhàn)時(shí)期，為進(jìn)一步動(dòng)員民眾抗戰(zhàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨采用宣傳鼓動(dòng)、識(shí)字教育、寓教于樂等多種教育形式，保障思想政治教育工作的針對(duì)性。一方面，中國(guó)共產(chǎn)黨組織開展了掃盲識(shí)字突擊活動(dòng)月、識(shí)字運(yùn)動(dòng)、新文字運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，興辦了各種冬學(xué)、識(shí)字班、夜校、民教館，寓思想政治教育于各種教育活動(dòng)中，提高民眾的文化水平。另一方面，黨和政府充分利用秦腔、戲劇、說書等民眾熟知且喜愛的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，以通俗易懂的方式開展廣泛的思想政治教育，大大增強(qiáng)了思想政治教育效果。同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)邊區(qū)民眾的實(shí)際情況，制定教育目標(biāo)和內(nèi)容，綜合運(yùn)用典型教育、榜樣示范、正面引導(dǎo)、說服教育等多種農(nóng)民教育方法，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育，使思想政治工作形式多樣、生動(dòng)靈活，更易被民眾所接受。

重視農(nóng)村基層組織建設(shè)與發(fā)揮基層黨員干部示范引領(lǐng)作用相協(xié)調(diào)。延安時(shí)期，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和號(hào)召下，絕大部分農(nóng)民自愿參加了各種社會(huì)組織，如兒童參加了兒童團(tuán)，婦女加入了婦救會(huì)，青壯年男子參加了自衛(wèi)軍、救國(guó)隊(duì)，通過各種類型的自治組織，分散的農(nóng)民與中共的政權(quán)建立了密切的聯(lián)系，中國(guó)共產(chǎn)黨逐漸實(shí)現(xiàn)了對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面領(lǐng)導(dǎo)，使黨的方針政策在農(nóng)村基層得到更有效的推行，也使農(nóng)村面貌煥然一新，鞏固了黨的政權(quán)。此外，當(dāng)時(shí)在邊區(qū)農(nóng)村基層黨組織中普遍存在黨員成分不純和工作作風(fēng)不正等現(xiàn)象，中國(guó)共產(chǎn)黨組織開展了整黨運(yùn)動(dòng)，通過大規(guī)模的整黨，使農(nóng)村黨員普遍接受了思想政治教育，階級(jí)觀念和服務(wù)意識(shí)普遍增強(qiáng)，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，改善了農(nóng)村中存在的黨風(fēng)不純等問題，農(nóng)村自上而下形成了一個(gè)完整嚴(yán)密、合理有序的基層系統(tǒng)。同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨注重在農(nóng)村最基層建立黨支部，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?、專門做農(nóng)民思想政治教育工作的基層黨員干部，充分發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用，幫助群眾排憂解難，進(jìn)一步密切了黨和群眾的關(guān)系，為黨的農(nóng)村思想政治教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

延安時(shí)期中共農(nóng)民思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)啟示

延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)民的偉大作用，從多方面對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教育和提高，為抗戰(zhàn)提供了人力支撐，同時(shí)也為農(nóng)民教育提供有益啟示。

關(guān)注農(nóng)民現(xiàn)實(shí)需求，保障農(nóng)民利益。延安時(shí)期，黨的思想政治教育工作取得巨大成就，關(guān)鍵在于黨時(shí)刻關(guān)注農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)需求，保障農(nóng)民的各項(xiàng)利益。在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中，黨密切重視并解決了農(nóng)民最關(guān)心的土地問題，減輕了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)了民眾的抗戰(zhàn)積極性；在政治上通過民主選舉，使農(nóng)民在政治上翻了身，思想文化進(jìn)一步開放，開始有了自我意識(shí)，成為新時(shí)代的主人，許多農(nóng)民民主參政意識(shí)增強(qiáng)，開始由“受教者”變?yōu)?ldquo;管理者”，提高了民眾的思想覺悟；文化事業(yè)上通過舉辦各種識(shí)字班、夜校，提升了民眾的文化水平，通過對(duì)農(nóng)民進(jìn)行多方面教育，使農(nóng)民思想政治教育工作真正得以落地生根。為此，新時(shí)期要從最根本上加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育，提高農(nóng)民整體素質(zhì)，就要從農(nóng)民的實(shí)際需求出發(fā)，注重解決農(nóng)民最關(guān)心的教育、醫(yī)療、就業(yè)、房?jī)r(jià)、安全生產(chǎn)等民生問題，加大財(cái)政對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民的支持力度，切實(shí)維護(hù)和保障農(nóng)民的各項(xiàng)利益。通過多渠道了解農(nóng)民真正需求，做到“想群眾之所想，急群眾之所急”，不斷提高農(nóng)民群眾“自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督”的能力，培育社會(huì)主義新型農(nóng)民，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供源源不斷的人力資源。

創(chuàng)新和優(yōu)化農(nóng)民思想政治教育工作方式方法?？箲?zhàn)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)層面對(duì)民眾進(jìn)行廣泛動(dòng)員和思想政治教育，舉辦和開展了各種形式的教育活動(dòng)，在豐富人們生活的同時(shí)潛移默化地實(shí)現(xiàn)了對(duì)民眾的教化，為抗戰(zhàn)提供了廣泛的群眾基礎(chǔ)，也為后世的農(nóng)民思想政治教育提供了可供借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。新形勢(shì)下，創(chuàng)新農(nóng)民思想政治教育工作應(yīng)借鑒延安時(shí)期開展的農(nóng)民思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，通過開展靈活多樣的教育形式和教育活動(dòng)，進(jìn)一步將思想政治教育工作融入民眾工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂的各個(gè)方面，融入鄉(xiāng)村特色文化中，從而增強(qiáng)農(nóng)民群眾的參與度，激發(fā)人民群眾的主體意識(shí)，將這項(xiàng)工作齊抓共管，共同推進(jìn)，使思想政治教育產(chǎn)生合力，使人們?cè)谔厣罕娻l(xiāng)村文化中潛移默化中接受教育，增強(qiáng)宣傳的生動(dòng)性。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新和優(yōu)化思想政治教育方法，發(fā)揮電視、電臺(tái)、廣播、報(bào)刊等大眾傳媒的引領(lǐng)作用，將農(nóng)民思想政治教育工作融入大眾傳媒之中，增強(qiáng)教育的吸引力和和可接受度，提高民眾參與的積極性，使民眾時(shí)時(shí)處處都能接受到教育。

加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)與干部教育管理。延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨大力推進(jìn)農(nóng)村基層組織建設(shè)，通過開展整黨運(yùn)動(dòng)，整頓和糾正農(nóng)村黨組織中存在的一系列作風(fēng)、思想、階級(jí)問題，使農(nóng)村黨組織進(jìn)一步擴(kuò)大，農(nóng)村黨的面貌煥然一新。同時(shí)，中共注重對(duì)農(nóng)村基層黨員干部進(jìn)行思想教育和技能培訓(xùn)，號(hào)召他們發(fā)揮模范帶頭作用，來引導(dǎo)農(nóng)民提高素質(zhì)，鞏固黨的政權(quán)。新時(shí)期下，深化農(nóng)村改革，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展應(yīng)重視農(nóng)村基層組織建設(shè)，組建系統(tǒng)、正規(guī)、合理有序的基層組織結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村發(fā)展提供支撐。此外，在農(nóng)村中著力選拔與培養(yǎng)一大批知識(shí)儲(chǔ)備豐富的黨員干部和思想政治教育精英，并加強(qiáng)對(duì)這些農(nóng)村精英骨干的教育和管理，發(fā)揮其榜樣作用與先導(dǎo)作用，將黨的時(shí)事政策第一時(shí)間傳達(dá)給民眾，在實(shí)際生活中幫助、鼓勵(lì)、引導(dǎo)和教育群眾，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系。同時(shí)組建專業(yè)的思想政治教育工作團(tuán)隊(duì)，在日常工作中通過理論宣講、榜樣示范、爭(zhēng)先評(píng)優(yōu)等形式，調(diào)動(dòng)相關(guān)人員參與的積極性及參與度，定期開展各種農(nóng)民思想政治教育培訓(xùn)活動(dòng)和各種形式的講座、座談會(huì)，專門為農(nóng)民答疑解惑，解決農(nóng)民實(shí)際生活中所遇到的一系列難題，全方位推進(jìn)思想政治教育工作在農(nóng)村的貫徹落實(shí)，為農(nóng)村建設(shè)儲(chǔ)備人才，提升農(nóng)村基層黨組織的整體水平，在實(shí)際生活中贏得人民的支持。

（作者分別為陜西科技大學(xué)教授；陜西科技大學(xué)研究生）

【注：本文系2012年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：12XDJ014）和陜西高校人文社會(huì)科學(xué)青年英才支持計(jì)劃（項(xiàng)目編號(hào)：陜教高2015（16號(hào)））階段性成果】

【參考文獻(xiàn)】

①賈鋼濤：《嬗變與重塑：毛澤東農(nóng)民教育理論和實(shí)踐研究（1949-1966）》，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2012年。

責(zé)編/孫垚    美編/楊玲玲

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